考试要求
1.掌握常用的数制和编码。
2.掌握三种基本逻辑关系和各种逻辑门的符号及外特性。
2第2章逻辑代数基础考试要求
1.掌握逻辑函数的表示方法。
2.掌握逻辑代数的基本定律和基本规则。
3.掌握逻辑函数的公式法化简。
4.掌握逻辑函数的图形法化简。
3第3章组合逻辑电路分析与设计考试要求
1.掌握组合逻辑电路的概念与分析方法。
2.熟练掌握组合逻辑电路的设计方法。
3.掌握译码器、数据选择器原理与应用。
4第4章时序逻辑电路分析与设计考试要求
1.掌握RS、D、JK、T和T触发器的逻辑功能。
2.熟练掌握边沿D触发器和边沿JK触发器的特性方程及波形画法。
3.熟练掌握时序逻辑电路的特点及其分析方法。
4.掌握用集成计数器构成M进制计数器的方法。
考试题型:填空题；单项选择题；逻辑函数化简；名词解释；逻辑电路分析与设计。
测绘工程
《测量学》
参考书目：
《测量学》顾孝烈等编著，同济大学出版社（第三版）
1第一章测量学概述考试要求
1、掌握测绘学科对经济社会发展的重要意义
2、掌握测绘学科的分支及其特点
3、掌握测量工作的程序和基本内容
2第二章水准测量考试要求
1、掌握高程测量的原理
2、掌握各种水准测量成果的计算
3、掌握水准测量的误差分析
3第三章角度测量考试要求
1、掌握水平角和竖直角观测原理和观测方法
2、掌握水平角误差分析
3、掌握角度观测相关仪器精度
4第四章距离测量考试要求
1、掌握距离测量的方法
2、掌握距离测量的影响因素及改正方法
3、掌握三角高程距离计算
5第五章电子全站仪测量考试要求
1、掌握全站仪工作原理
6第六章测量误差基本知识考试要求
1、掌握测量误差产生的原因
2、掌握误差传播定律
3、掌握观测值精度评定
4、掌握测量评定精度的标准
7第七章控制测量考试要求
1、掌握平面控制测量的定位和定向
2、掌握导线测量和导线计算
3、掌握三四等水准测量的技术要求和观测方法
4、掌握全球定位系统原理及布网方法
8第八章地形测量考试要求
1、掌握地形图要素
2、掌握图根控制测量
3、掌握数字地形测量流程、方法
9第九章地形图应用考试要求
1、掌握地形图主要用途
2、掌握数字地图的应用
10第十章建筑工程施工测量考试要求
1、掌握建筑施工控制测量
2、掌握地下管线工程测量
3、掌握建筑工程变形监测
11第十一章道路工程测量考试要求
1、掌握道路中线测量
2、掌握道路纵横断面测量
3、掌握道路曲线测设
12第十二章桥梁和地下工程测量考试要求
1、掌握桥梁控制测量
2、掌握桥梁变形监测
3、掌握隧道联系测量
考试题型：填空题、名词解释题、简答题、计算题、论述题。
备注：考试考生需带科学计算器。
人力资源管理
《管理学》
参考书目：
《管理学（第五版）》周三多主编，高等教育出版社
1第一章管理活动与管理理论1.掌握管理的定义。
2.掌握管理的职能、管理者的角色与技能。
3.了解中外早期管理思想。
4.掌握管理理论的形成与发展。
2第二章管理道德与企业社会责任1.了解几种相关的道德观。
2.掌握道德管理的特征和影响管理道德的因素。
3.掌握改善企业道德行为的途径。
4.掌握企业社会责任相关内容。
3第三章全球化与管理1.了解全球化内涵、全球化与管理者。
2.掌握全球化与管理职能。
4第四章互联网时代的管理1.掌握互联网的特征和趋势。
2.了解互联网时代管理学面临的挑战。
3.了解“互联网+”的转型之路。
5第五章决策与决策方法1.了解决策与决策理论。
2.掌握决策的类型、决策过程与影响因素。
3.掌握决策的方法。
6第六章计划与计划工作1.掌握计划的类型。
2.掌握计划编制过程。
7第七章战略性计划与计划实施1.掌握环境分析的方法。
2.掌握企业战略类型。
3.掌握计划方法（目标管理、滚动计划法、网络计划技术）。
8第八章组织设计1.了解组织设计的任务和原则。
2.掌握组织设计的影响因素、影响管理幅度的因素。
3.掌握组织部门化的基本原则和形式。
4.了解分权及集权。
9第九章人力资源管理1.了解人力资源计划、员工招聘与解聘、员工培训、绩效评估相关内容。
10第十章组织变革与组织文化1.掌握组织变革的动因、类型、目标和内容。
2.掌握组织变革的过程与程序。
3.掌握组织变革的阻力及其管理。
4.了解组织文化及其发展。
11第十一章领导概论1.了解领导的内涵。
2.了解领导风格类型。
3.掌握相关领导理论。
12第十二章激励1.了解激励原理。
2.掌握相关激励理论。
13第十三章沟通1.了解沟通的原理。
2.掌握有效沟通的障碍及有效沟通的实现。
14第十四章控制与控制过程1.了解管理控制的类型。
2.掌握管理控制的过程。
3.掌握有效控制的要求。
15第十五章控制方法1.掌握综合控制的方法（标杆控制、平衡计分卡控制）。
2.了解其它控制方法。
16第十六章管理的创新职能1.了解创新及其作用。
2.掌握创新职能的基本内容。
2.掌握创新及其管理。
17第十七章企业技术创新1.了解技术创新及其贡献。
2掌握技术创新的源泉。
3.掌握技术创新的战略及其选择。
4.了解技术创新与产品开发。
18第十八章企业组织创新1.了解企业制度创新。
2.了解企业层级结构创新。
3.了解企业文化创新。
考试题型：单项选择题；名词解释；简答题；论述题；综合分析题（案例分析题）。
软件工程
《程序设计基础》
参考书目：
[1]谭浩强.C程序设计.北京：清华大学出版社（第4版）..07中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材
[2]王敬华，林萍等.C语言程序设计教程（第二版）习题解答与实验指导.北京：清华大学出版社..10
1第1章程序设计和C语言考试要求：
1、掌握计算机语言的发展
2、掌握C语言的发展及特点
3、掌握C语言程序的结构
2第2章算法----程序的灵魂考试要求：
1、理解算法的概念
2、掌握算法的特性及表示
3、掌握结构化程序设计方法
3第3章最简单的C程序设计——顺序程序设计考试要求：
1、掌握C语言的数据类型
2、掌握各种数据类型的表示方法及存储形式
3、掌握C的各种运算符及变量的赋值，了解逗号运算符及逗号表达式
4、掌握C语言的语句的分类
5、掌握赋值语句的使用、各种类型数据的输入输出
6、能设计简单的顺序结构的C程序
4第4章选择结构程序设计考试要求：
1、掌握关系表达式和逻辑表达式的书写及运算
2、掌握if语句和switch语句的语句格式及使用方法，会编写选择结构的程序
5第5章循环结构程序设计考试要求：
1、掌握goto语句及用goto语句构成的循环
2、掌握while、do-while及for语句的用法，学会使用break、continue语句控制循环
3、掌握几种循环的嵌套应用，能编写基本的循环控制结构的程序
6第6章利用数组处理批量数据考试要求：
1、掌握一维数组、二维数组的定义及使用
2、掌握字符数组的应用，会编写简单的数组应用的程序
7第7章用函数实现模块化程序设计考试要求：
1、掌握函数的定义、函数参数和函数的值及函数的调用方法
2、掌握数组作为函数参数
3、掌握局部变量和全局变量的使用及变量的存储类别
4、掌握内部函数和外部函数的概念，会编写简单的函数应用的程序
8第8章善于利用指针考试要求：
1、掌握指针的概念、变量的指针和指向变量的指针变量的含义
2、掌握数组的指针和指向数组的指针变量的运用方法
3、掌握字符串指针和指向字符串的指针变量运用方法
4、掌握返回指针值的函数、函数的指针和指向函数的指针变量
5、掌握编写简单的用指针变量使用一维数组及字符串数组的程序的设计方法
9第9章用户自己建立数据类型考试要求：
1、掌握结构体类型变量的定义方法、引用和初始化
2、掌握结构体数组和指向结构体类型数据的指针变量的使用
3、掌握用指针处理链表的方法；掌握共用体和枚举类型的定义方法及引用
4、掌握用typedef定义类型
10第10章对文件的输入输出考试要求：
1、掌握C文件的存储方式及文件类型指针
2、掌握文件的打开与关闭
3、掌握文件的读写与定位
考试题型：选择题；填空题；程序结果；程序设计。
英语（专业）
《综合英语》
参考书目：
1.《新编英语教程》1--4册，主编：李观仪，上海外语教育出版社。
2.《英语阅读教程》1--2册，主编：韩慧声，高等教育出版社。
3.《商务英语阅读》上、下册，主编：国晓立，周树玲，对外经济贸易大学出版社
4.《商务英语写作》，主编：胡英坤，外语教学与研究出版社。
5.《商务英语翻译教程》，主编：贺雪娟，外语教学与研究出版社。
考试内容要求：
1．词汇：认知词汇左右，熟练掌握其中左右常用词及其搭配，并能正确使用。了解和掌握英语的基本构词规则。
2．语法：掌握语法规则，系统掌握英语句子的结构，能运用语法及句子结构等知识。
3．阅读：要求学生具有一定的语言综合能力，掌握一定的阅读技巧，并能运用相应技巧获取书面信息，理解所阅读的文章。
4.翻译：掌握初步的翻译知识和技巧，能翻译与课文难度相仿的句子和段落，译文意义忠实，表达通顺。
5.写作：掌握一定的写作知识和技巧，正确运用语法，修辞，结构等方面知识。所写文章应格式正确、结构合理、观点明确、语言得体、内容切实、语法正确、语言通顺、衔接，语篇保持连贯。
考试题型：
试卷总分分，考试时间分钟。试卷各部分形式、内容及比例：
B公共课考试大纲
公共英语参考书目：
高职高专教育英语课程教学基本要求(试行).高等教育出版社.11
高等学校英语应用能力考试大纲和样题(第二版)高等教育出版社.02
新编实用英语：综合教程(1-4).高等教育出版社（第四版）.08
考试要求：
公共英语考试以教育部高等教育司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试，分值为75分，采用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。
考试题型：
1．词汇和语法结构（客观题20分）：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目；
2．完形填空（客观题10分）：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等；
3．阅读理解（客观题15分）：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度；
4．翻译（主观题：英译汉15分）：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力；
5．写作（主观题15分）：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。
计算机基础参考书目：[1]罗显松，谢云.计算机应用基础，北京：清华大学出版社，.11
高等学校计算机应用规划教材
[2]武文芳.计算机应用基础，北京：中国铁道出版社，.06
普通高等院校十二五规划教材
1第一章计算机基础知识考试要求：
1、了解计算机的发展简史、分类和应用领域，能说出计算机的几种分类、用途、应用领域。
2、掌握计算机工作原理及系统的组成，掌握二、八、十六、十进制间相互换算的方法，能进行简单的换算，熟练掌握数据存储的基本单位，理解数据的编码。
3、掌握微机的基本结构，掌握微机的配置。了解微机的系统性能及主要指标。
4、掌握微机的启动与关闭和键盘操作与基本指法，了解计算机病毒，掌握病毒防治的方法。
2第二章Windows7操作系统考试要求：
1、掌握操作系统的基本概念。
2、掌握中文Windows7的主要特点及基本组成。
3、熟练掌握中文Windows7基本操作与使用。
4、熟练掌握中文输入法的启动与切换,掌握汉字的拼音输入法。
5、理解中文Windows7中应用程序概念。
6、熟练掌握中文Windows7中应用程序管理与使用。
7、理解中文Windows7文件和文件夹概念。
8、熟练掌握中文Windows7文件和文件夹管理与使用。
9、理解剪切板概念并掌握其基本操作。
10、掌握中文Windows7的“控制面板”、“写字板”、及“画图”的作用与基本使用。
3第三章Word文字处理考试要求：
1、掌握Office软件的安装过程。熟练掌握Word软件的启动和退出方法,新建文件、打开文件、保存文件的方法。
2、熟悉Word的工作环境，了解工作窗口的组成部分。
3、熟练掌握Word文档的建立、编辑、保存及打印操作。熟练掌握Word文档的基本编辑功能，理解常见编辑术语：插入光标、复制、剪切、粘贴、插入、删除、查找、替换等的概念和操作方法。
4、理解Word文字排版中的常见概念：插入点、段落、节、分栏、字体、字形、字号、对齐、缩进、项目符号和编号、图文混排、页边距、页眉与页脚、页码等。
5、熟练掌握Word中建交及编辑文档的方法：编排字符的格式、编排段落的格式、编排文档的格式；
6、掌握在Word中存储文档、保护与打印文档的方法。
7、掌握Word中插入与修改表格的方法，理解表格中的行、列、单元格的基本概念。
8、掌握在Word中插入及绘制图形图片的方法。
9、掌握在Word中插入及编辑公式的方法。
4第四章Excel电子表格处理考试要求：
1、掌握Excel的功能及运行环境。
2、理解Excel的基本功能。
3、熟练掌握进入和退出电子表格软件Excel。
4、熟练掌握工作簿的建立、保存与打开。
5、理解工作表、行、列、单元格、相对引用、绝对引用、列表、数据透视表、图表等基本概念。
6、熟练掌握在工作表和单元格中输入和编辑数据方法。
7、掌握在电子表格中数学公式的引用方法。
8、掌握单元格的基本格式编辑。
9、掌握电子表格中最基本的数学公式：求和，求平均值，求最大值，最小值等函数的使用。
10、掌握电子表格对数据库的基本操作：排序、筛选、分类汇总、数据透视等；
11、掌握打印操作。
12、会利用Excel制作中等复杂的表格，处理基本的数据分析（求和，求平均值，分类汇总等），并将分析结果利用图表直观地表示出来。
5第五章PowerPoint演示文稿考试要求：
1、掌握PowerPoint的功能及运行环境，了解PowerPoint在教学中的作用。
2、熟练掌握PowerPoint的启动和退出，演示文档的建立与存储。
3、熟练掌握帮助的使用，会使用关键词检索帮助信息。
4、理解PowerPoint中的对象，理解PowerPoint演示文稿的组成。
5、掌握在幻灯片中录入信息并进行基本美化的方法，会制作比较美观的课堂演示文稿。
6、理解母板的概念，会改变母板的设置；
7、理解幻灯片的切换效果，掌握切换效果的设置方法，掌握幻灯片的放映方法。
6第六章计算机网络基础知识考试要求：
1、掌握计算机网络的基本概念。
2、掌握计算机网络的基本功能。
3、理解计算机网络的几种典型的拓扑结构；
4、掌握Internet的基础知识，了解Internet在中国的一般情况
5、掌握Internet网络地址和上网的一般方式
7第七章计算机安全考试要求：
1、掌握计算机安全概念，了解计算机犯罪的特点，掌握一定的计算机安全技术。
2、掌握计算机病毒的特点，能够对常见病毒进行防治。
3、掌握网络安全技术，能够使用身份认证、防火墙等技术增强其安全性。
4、掌握计算机法律与道德方面的知识。
8第八章程序设计考试要求：
1、掌握计算机语言的发展
2、掌握结构化程序设计方法
3、掌握程序的基本结构
4、掌握程序流程的理解与分析
考试题型：单项选择题；多项选择题；填空题；简答计算题；程序设计题。
滁州学院◆◆市场营销专业◆◆《管理学》考试大纲
一、考试目标与要求
《管理学》考核主要考查考生已掌握的管理学概念、理论和方法等基础知识，考生分析、解决管理实践问题的能力，以及考生从事管理工作的基础素质。
二、考试范围与内容
管理学的考核内容包括管理基础篇、管理职能篇和管理发展篇3个模块。
一、管理基础篇
（一）管理概述
1.管理
（1）管理的定义及理解
（2）管理的特征
（3）管理二重性
（4）管理的原则和职能
2.管理者
（1）管理者的概念和类型
（2）管理者的角色及各角色内容
（3）管理者的技能及各层次管理者的技能要求
（4）管理者的素质
3.管理道德与企业的社会责任
（1）管理与道德的关系
（2）企业社会责任的具体体现
（二）管理学概述
1.管理学的含义及特点
（1）管理学的涵义
（2）管理学的特点
2.管理学原理及方法
（1）管理学的基本原理
（2）管理学的研究方法
3.管理学性质及研究对象
（1）管理学的性质
（2）管理学的研究对象
（三）管理理论的发展历程
1.管理思想的起源
2.中国古代管理思想的主要内容
3.西方早期管理思想
（1）劳动分工观点和经济人观点
（2）作业研究和报酬制度
（3）人事管理
4.古典管理理论阶段
（1）科学管理理论的内容和评价
（2）法约尔一般管理理论的内容和评价
（3）韦伯的理想行政组织体系理论的内容和评价
5.行为科学理论阶段
（1）霍桑实验
（2）人际关系学说的内容和评价
6.现代管理理论阶段的主要学派
二、管理职能篇
（一）计划与决策
1.计划概述
（1）计划和计划工作的概念
（2）计划的性质
（3）计划的类型
（4）滚动计划法
（5）网络计划技术
（6）制订计划的原则
（7）计划工作的程序
2.目标管理
（1）目标的含义
（2）目标的作用
（3）制订目标的原则
（4）目标管理的概念
（5）目标管理的特点和局限
（6）目标管理的步骤
3.决策概述
（1）决策的概念
（2）决策的类型
（3）决策的程序
（4）德尔菲决策方法的内容及应用
（5）头脑风暴法的内容及应用
（6）波士顿咨询集团法的内容及应用
（7）确定型决策的图解法和代数法的计算和应用
（8）不确定型决策的悲观法、乐观法和后悔值法的计算和应用
（9）风险型决策的期望值法和决策树法的计算和应用
（二）组织
1.组织职能概述
（1）组织含义
（2）组织类型
（3）组织理论的三个发展阶段
2.组织设计
（1）组织设计和组织结构的概念
（2）组织设计的内容
（3）组织职权类型和内容
（4）组织设计的原则
（5）组织设计的基本维度、每个维度的概念和设计内容
（6）常见的组织结构形式、优缺点和适用范围
3.组织变革
（1）组织变革的含义
（2）组织变革的原因
4.人力资源管理
（1）人力资源管理的内涵
（2）人力资源管理的内容
（三）领导
1.领导与领导理论
（1）领导含义及理解
（2）领导影响力的来源
（3）领导与管理的联系与区别
（4）俄亥俄州立大学的领导特质研究理论内容、评价及应用
（5）三种领导方式理论的内容、评价及应用
（6）领导行为四分图理论内容、评价及应用
（7）管理方格图理论内容、评价及应用
（8）领导行为连续统一体理论内容、评价及应用
（9）费德勒权变模型内容、评价及应用
（10）领导生命周期理论内容、评价及应用
（11）领导理论发展的趋势
2.人员激励
（1）激励的概念
（2）需要层次理论内容、评价及应用
（3）ERG理论内容、评价及应用
（4）双因素理论内容、评价及应用
（5）期望理论内容、评价及应用
（6）公平理论内容、评价及应用
（7）强化理论内容、评价及应用
（8）人员激励的原则和方法
3.组织沟通
（1）沟通的概念和理解
（2）沟通过程
（3）组织沟通类型及各种沟通的特点
（4）组织沟通的障碍和克服
（四）控制
1.控制概述
（1）控制含义
（2）控制的构成要素
（3）控制的特点
2.控制类型及过程
（1）控制类型及各种控制的特点
（2）控制的过程
3.控制的方法
（1）预算控制种类
（2）财务控制主要方法
（3）作业控制主要方法
（4）人员控制主要方法
三、管理发展篇
1.管理创新的含义
2.东西方管理的差异
3.21世纪管理学面临的挑战
4.管理学发展的趋势
三、考试形式和试卷结构
（一）考试形式
闭卷，笔试。试卷满分为分，考试限定用时分钟。
（二）试题类型
①选择题；②名词解释；③判断分析题；④简答题；⑤论述题；⑥案例分析题
（三）内容比例
学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。
《市场营销学》大纲
一、考试性质与目的
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由安徽省教育厅领导，安徽省教育考试院统一组织管理。考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。滁州学院市场营销专业普通专升本选拔考试包括管理学和市场营销学两门科目的理论考核，合并计算考试总成绩，择优录取。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试要求
市场营销学课程的考核要求学生全面系统的掌握市场营销学的基本理论、知识、技能和方法，了解市场营销管理在企业管理中的地位和重要性，掌握现代市场营销的理念与宗旨，掌握分析市场营销环境、研究市场购买行为、开展市场调研与预测、制定目标市场营销战略和市场营销组合策略的基本内容和方法，具备正确分析和解决市场营销管理问题的能力。
三、考试范围与内容
市场营销学科目考试参考教材为高等教育出版社年出版由吴健安、聂元昆主编的《市场营销学（第五版）》，考核的主要内容包括市场营销学基本概念与理念、营销环境分析、消费者与组织市场分析、市场调研、目标市场营销战略与市场营销组合策略。
（一）市场营销与市场营销学
1、市场及其相关概念
2、市场营销的含义
3、市场营销与企业职能
4、市场营销学相关理论基础
（二）市场营销管理哲学及其贯彻
1、市场营销管理哲学及其演进：市场营销管理及其哲学、以企业为中心的观念、以消费者为中心的观念、以社会利益为中心的观念；
2、顾客满意与顾客忠诚：顾客满意、顾客感知价值、顾客忠诚、价值链。
（三）企业战略与营销管理
1、战略与战略规划：企业战略的特征、企业战略的层次结构；
2、总体战略：认识和界定企业使命、区分战略业务单位、规划投资组合、规划成长战略；
3、经营战略：分析竞争环境、选择竞争战略；
4、营销过程与管理：决定目标市场和定位、发展营销组合。
（四）市场营销环境
1、市场营销环境及其特点：营销环境的含义、营销环境的特征、营销活动与营销环境；
2、微观营销环境：营销渠道企业、顾客、竞争者、公众；
3、宏观营销环境：人口环境、经济环境、自然环境、科学技术环境、政治法律环境、社会文化环境；
4、环境分析与营销对策：环境威胁与市场机会、威胁与机会的分析、评价、企业营销对策。
（五）分析消费者市场
1、消费者市场与行为：消费者市场与消费者行为、消费者行为研究的任务和内容；
2、消费者购买决策过程：确认问题、信息收集、备选产品评估、购买决策、购后过程；
3、影响消费者行为的个体因素：消费者认知、消费者的需要与动机、生理、经济与生活方式；
4、影响消费者行为的环境因素：参照群体、家庭与角色身份；
5、消费者行为的调节因素：消费者参与和品牌差异、消费者行为类型。
（六）分析组织市场
1、组织市场的类型和特点：组织市场的概念和类型、组织市场的特点；
2、组织市场购买行为：组织市场购买类型与方式、组织用户的购买决策过程、组织市场购买决策的参与者、组织市场购买决策的影响因素；
3、非营利组织市场购买行为：非营利组织的购买特点和方式、政府市场及购买行为。
（七）市场营销调研与预测
1、市场营销调研：营销调研的含义和作用、营销调研的类型及内容、营销调研的步骤、营销调研的方法；
3、市场需求的测量与预测：市场需求测量、估计当前市场需求、市场需求的预测方法。
（八）目标市场营销战略
1、市场细分：市场细分的产生与发展、市场细分的作用、市场细分的原理与基本模式、市场的细分标准、市场细分的原则；
2、市场选择：目标市场战略、选择目标市场；
3、市场定位：市场定位的概念和方式、市场定位的步骤、市场定位战略。
（九）分析竞争动态
1、市场领导者战略
2、市场挑战者战略
3、市场追随者与利基者战略
（十）产品策略
1、产品与产品分类：产品及产品整体概念、产品的分类；
2、产品组合：产品组合及相关概念、优化产品组合的分析、产品组合的调整、产品线决策；
3、产品生命周期：产品生命周期及阶段划分、PLC阶段特征与营销策略；
4、包装与包装策略：包装及其分类、包装在营销中的作用、包装策略。
5、新产品开发：新产品的概念及种类。
（十一）品牌策略
1、品牌与品牌资产：品牌的含义与作用、品牌资产的构成与特征、品牌资产增值与营销过程；
2、品牌设计、组合与扩展：品牌运营、品牌设计、品牌组合、品牌更新与品牌扩展；
3、品牌保护与品牌管理：商标的属性与品牌注册、驰名商标及其认定、注册后的品牌保护。
（十二）定价策略
1、影响定价的主要因素：定价目标、产品成本、市场需求、竞争者的产品和价格、政府政策法规；
2、定价的一般方法：成本导向定价法、需求导向定价法、竞争导向定价法；
3、定价的基本策略：折扣定价策略、地区定价策略、心理定价策略、差别定价策略、新产品定价策略、产品组合定价策略；
4、价格调整及变动反应：企业降价与提价、顾客对企业变价的反应、竞争者对企业变价的反应、企业对竞争者变价的反应。
（十三）分销策略
1、分销渠道的职能与类型：分销渠道的含义与职能、分销渠道的类型；
2、分销渠道策略：影响分销渠道设计的因素、分销渠道的设计、分销渠道的管理、窜货现象及其整治、渠道策略的新发展；
3、批发商和零售商：批发和批发商、零售和商店零售商；
4、物流策略：物流的含义与职能、物流的目标。
（十四）促销策略
1、促销和促销组合：促销的含义与作用、促销组合及促销策略；
2、人员推销：人员推销的优缺点、推销人员的素质、推销人员的甄选与培训、人员推销的形式、对象与策略；
3、广告策略：广告的基本概念、广告媒体、广告的设计原则；
4、公共关系策略：公共关系的含义、公共关系的基本特征、公共关系的活动方式；
5、销售促进策略：销售促进概念与特点、销售促进的方式、销售促进的控制。
四、考试形式和试卷结构
（一）考试形式
闭卷，笔试。试卷满分为分，考试限定用时分钟。
（二）试题类型与分值
题号
题型
题数
计分分
一
单选题
10
10
二
多选题
10
20
三
判断题
10
10
四
名词解释
5
20
五
简答题
4
24
六
论述题
1
8
七
案例分析
1
8
（三）参考教材：
吴健安，聂元昆，市场营销学（第五版），高等教育出版社，
◆◆小学教育专业◆◆技能科目考核纲要
一、考试性质
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由省教育厅领导，省教育考试院统一组织管理。考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。滁州学院小学教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取，为基础教育选拔优秀人才并使之成为卓越师资。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标
以《小学教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合小学教育教学实际以及滁州学院小学教育专业人才培养要求，考查考生的书写技能水平，以选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
三、考试项目与要求
（一）考试项目
汉字书写（钢笔字），总分30分。
（二）考试内容与要求
1、考核内容
钢笔字誊抄给定的汉字。
2、考核标准
（1）格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字（7分）。
（2）结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称（7分）。
（3）字形章法自然，整体感观舒适，字形大小适中（7分）。
（4）字迹清楚，美观大方（7分）。
（5）卷面整洁，无涂改（2分）。
3、具体要求
（1）书写内容随机选取，约个汉字。书写时间20分钟。
（2）考试自备钢笔或中性笔，书写纸张由滁州学院考试中心提供。
（3）独立书写，不得携带字贴、字典或词典等进入考场。
（4）小学教育专业“专升本”理论科目考核第二场考核结束后随即进行该科目考核。
小学教育学综合知识与运用
一、考试性质
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由安徽省教育厅领导，安徽省教育考试院统一组织管理。考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。滁州学院小学教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
以《小学教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合小学教育教学实际以及滁州学院小学教育专业人才培养要求，选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
教育学综合知识与运用考核主要考查考生已具备的教育基础知识与基本原理的知识基础；教育基础知识与基本原理分析、解决教育教学实际问题的能力基础，从事小学教育专业本科阶段学习基本素质基础。
三、考试范围与内容
教育学综合知识与运用的考核内容包括教育基本理论、课程理论与基础教育课程改革、教学理论及实施、德育与美育、班级管理、教师与学生、教学评价、教育科研等8个模块。
（一）教育基本理论
1.教育学的定义
2.教育的产生与发展
3.教育学的研究对象
4.教育学的学科性质
5.教育学的发展简史
6.教育与社会发展
（1）教育的社会制约性
经济、政治、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约
（2）教育的社会功能
教育的经济、政治、文化、科技和人口功能
7.教育与人的发展
（1）人的身心发展特点及其主要影响因素
（2）学校教育在人的身心发展中的作用
8.基础教育
（1）基础教育含义与性质
（2）基础教育目标及实现策略
（3）基础教育改革
（二）课程理论与基础教育课程改革
1.课程内涵与类型
2.课程形式
3.现行基础教育课程结构与特点
4.基础教育课程改革的目标与趋势
（三）教学理论及实施
1.教学的含义、地位与作用
2.教学目标
3.教学过程
（1）教学过程的构成要素
（2）教学过程的实质
（3）教学过程基本规律
（4）教学过程基本阶段
（5）教学原则
4.教学模式的概念、特征及构成
5.教学设计
（1）教学设计的概念与特征
（2）教学设计的基本程序与基本内容
6.小学常用的教学方法
7.教学组织形式
8.教学操作程序
（四）德育、智育与美育
1.德育
（1）德育的概念与意义
（2）小学德育目标与内容
（3）德育过程与基本规律
（4）德育的基本原则、方法和途径
2.智育
（1）智育的概念与意义
（2）小学智育的目标与内容
3.美育
（1）美育的概念与意义
（2）小学美育的目标与内容
（五）班级管理
1.班级的概念与特点
2.班级管理的概念、特点与任务
3.班级管理的内容与方法
（六）教师与学生
1.教师
（1）教师的概念与角色
（2）教师劳动的特点与价值
（3）教师的权利与义务
（4）教师专业发展的内涵与阶段理论
（5）教师职业素质
2.学生
（1）学生的本质属性与地位
（2）学生的权利
（3）小学生身心发展特点与教育
（4）学习方式
学习方式的概念、现代学习方式的内容与特征、建立新学习方式的基本原则
3.师生关系
（1）师生关系的表现形式
（2）良好师生关系的构建
（七）教学评价
1.教育评价的概念、类型与功能
2.学生评价
概念和特点、学生学业成绩评价
3.教师评价
概念和特点、课堂教学评价的步骤与标准
（八）教育科研
1.教育科学研究的概念、意义与特点
2.教育科学研究的基本类型
3.教育科学研究的一般过程
4.小学教育科学研究的主要方法
四、考试形式和试卷结构
（一）考试形式
闭卷，笔试。试卷满分为分，考试限定用时分钟。
（二）试题类型
①填空题；②选择题；③名词解释；④判断题（判断对错，并说明原因。注意：对错都要做出说明。）；⑤问答题；⑥论述题；⑦材料分析题。
（三）内容比例
学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。
小学心理学综合知识与运用
一、考试性质
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由安徽省教育厅领导，安徽省教育考试院统一组织管理。考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。滁州学院小学教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取，为基础教育选拔优秀人才并使之成为卓越师资。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
以《小学教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合小学教育教学实际以及滁州学院小学教育专业人才培养要求，选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
心理学综合知识与运用考核主要考查考生已具备的心理学基础知识与基本原理的知识基础；运用心理学基础知识与基本原理分析学生发展的实际问题的能力基础；从事小学教育专业本科阶段学习基本素质基础。
三、考试范围与内容
心理学综合知识与运用的考核内容包括心理学基本理论、认知心理、心理动力、人格心理、学习心理、心理健康教育等6个模块。
（一）心理学基本理论
1.心理学的定义
2.心理学的研究对象
3.心理学的研究任务
4.心理学的学科性质
5.心理学的研究方法
6.心理学的发展简史
（二）认知心理
1.注意
（1）注意的内涵、特征、功能及外部表现
（2）注意的种类
（3）注意的品质
（4）注意与课堂教学
（5）注意力的培养
2.感觉和知觉
（1）感觉和知觉的内涵、特征、种类及感觉的意义
（2）感觉与知觉的关系
（3）感知觉的规律
感受性与感觉阈限、感受性变化的规律、知觉的规律、
（4）感知觉规律与课堂教学
（5）观察力及培养
3.记忆
（1）记忆的内涵、环节、种类与测量
（2）记忆过程
识记及种类、保持与保持内容的变化、再认与回忆
（3）遗忘的内涵、类型、原因及规律
（4）记忆品质与记忆策略
4.思维
（1）思维的内涵、特征、种类与过程
（2）思维与语言的关系
（3）问题解决
问题及问题解决的含义、问题解决的思维过程、影响问题解决的因素
（4）创造性思维的内涵、特征与基本过程
（5）创造性思维的培养
5.想象
（1）表象的内涵、特征及表象在人的心理发展中的作用
（2）想象的内涵和功能
（3）表象与想象的关系
（4）想象的种类
（5）想象规律在教育教学中的应用
（三）心理动力
1.情绪和情感
（1）情绪和情感的内涵与功能
（2）情绪与情感的关系
（3）情绪种类、状态和高级社会情感
（4）情绪智力
（5）不良情绪的调控与学校情感教育
2.意志
（1）意志的内涵与特征
（2）意志与认知和情感的关系
（3）意志行动过程
（4）意志品质及培养
3.需要与动机
（1）需要的内涵、种类以及需要在个体活动中的价值
（2）需要层次理论
基本观点、简要评价及在教育教学中的应用
（3）动机的内涵、产生条件、作用及种类
（4）学习动机的培养与激发
（5）需要与动机的关系
（四）人格心理
1.气质与性格
（1）气质与性格的内涵、特征和类型
（2）气质的高级神经活动类型理论
（3）性格的形成与发展
（4）气质与性格的关系
（5）气质、性格与教育教学
2.能力与智力
（1）能力的内涵、种类及能力与知识及技能的关系
（2）智力的内涵、结构、智力与非智力因素关系
（3）能力发展的一般趋势和个别差异
（4）能力形成与发展的条件
（5）能力与教育教学
（五）学习心理
1.学习的内涵与特征
2.学习的生理机制
反射与反射弧、反射在种类、高级神经活动的基本过程和基本规律
3.知识的分类与不同类型知识的教学策略
知识的种类、陈述性知识及其教学策略、程序性知识及其教学策略
（六）学生心理健康教育
1.学生心理健康的含义
2.学生心理健康教育的含义、原则与途径
3.学生心理辅导的常用技巧
四、考试形式和试卷结构
（一）考试形式
闭卷，笔试。试卷满分为分，考试限定用时分钟。
（二）试题类型
①填空题；②选择题；③名词解释；④判断题（判断对错，并说明原因。注意：对错都要做出说明。）；⑤问答题；⑥论述题；⑦材料分析题。
（三）内容比例
学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。
◆◆学前教育专业◆◆技能考核大纲
一、考试性质
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由省教育厅领导，省教育考试院统一组织管理。考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。滁州学院学前教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取，为基础教育选拔优秀人才并使之成为卓越师资。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标
以《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合学前教育教学实际以及滁州学院学前教育专业人才培养要求，考查考生的专业技能水平，以选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
三、考试项目与要求
（一）考试项目
幼儿歌曲弹唱，总分50分。
幼儿歌曲弹唱要求考生在弹奏钢琴的同时能以恰当的音量完成儿童歌曲的演唱，节奏正确、音准良好、音色甜美、音量适中，能达到未来教学所需要求。
（二）考试内容与要求
1、考核内容
自弹自唱一首儿童歌曲。
2、考核标准
（1）能够运用科学的发声方法演唱歌曲。（5分）
（2）音准、节奏正确。（5分）
（3）歌唱声音洪亮，吐字清晰，音色圆润统一，流畅，演唱作品完整。（10分）
（4）歌曲的处理恰到好处，准确地把握作品的演唱风格。（10分）
（5）弹奏连贯流畅，姿势正确。（8分）
（6）弹唱配合协调统一，演奏完整，有一定的艺术表现力。（7分）
（7）弹唱同时能观察旁边观众3次以上或不少于10秒。（5分）
3、具体要求
（1）歌曲从已公布的《幼儿歌曲弹唱》曲目中抽签决定。
（2）化妆、服装自备，自己用钢琴伴奏，不允许有其他伴奏。
（3）测试时间5分钟以内。
学前教育学综合知识与运用
一、考试性质
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由安徽省教育厅领导，安徽省教育考试院统一组织管理。考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。滁州学院学前教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
以《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合学前教育教学实际以及滁州学院学前教育专业人才培养要求，选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
学前教育学综合知识与运用考核主要考查考生已具备的学前教育基础知识与基本原理的知识基础；学前教育基础知识与基本原理分析、解决幼儿园教育教学实际问题的能力基础，从事学前教育专业本科阶段学习基本素质基础。
三、考试范围与内容
（一）学前教育学的对象、任务及发展
1.学前教育学的对象和任务
2.学前教育学的建立与发展
（二）学前教育与社会的关系
1.学前教育的产生和发展
2.学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系
（1）经济、政治、文化对学前教育的影响
（2）教育对经济、政治、文化发展的影响
（三）学前教育和儿童身心发展的关系
1.学前教育和其他因素在儿童发展中的作用
2.儿童身心发展的规律对学前教育的影响
（四）学前儿童全面发展教育
1.教育目的和学前教育目标
2.学前儿童体育
3.学前儿童智育
4.学前儿童德育
5.学前儿童美育
（五）幼儿园的游戏
1.游戏概述
游戏的特征、功能与类型
2.学前儿童的游戏
3.游戏在学前教育中的运用
4.幼儿园游戏指导
（六）幼儿园的课程与教学活动
1.幼儿园课程与教学活动概述
2.幼儿园课程和教学的理论与模式
3.幼儿园教学活动的原则和方法
4.幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式
（七）幼儿园的日常生活和节日娱乐活动
1.幼儿园的日常生活活动
2.幼儿园的节日和娱乐活动
（八）幼儿园与小学的衔接
1.幼小衔接工作的意义与任务
2.幼小衔接工作的问题与措施
（九）家庭、社区与学前教育
1.家庭教育及其作用
2.家庭教育的特点和要求
3.幼儿园的家长工作
4.社区与社区学前教育
（十）学前教师的专业发展及其培养
1.学前教师的职业特点和作用
2.学前教师的专业素养结构
3.学前教师的专业发展
4.学前教师的培养
（十一）幼儿园管理、评价与研究
1.幼儿园管理
2.幼儿园教育评价
3.幼儿园教育研究
四、考试形式和试卷结构
（一）考试形式
闭卷，笔试。试卷满分为分，考试限定用时分钟。
（二）试题类型
①填空题；②选择题；③名词解释；④判断题（判断对错，并说明原因。注意：对错都要做出说明。）；⑤问答题；⑥论述题；⑦材料分析题。
（三）内容比例
学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。
学前心理学综合知识与运用
一、考试性质
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由安徽省教育厅领导，安徽省教育考试院统一组织管理。考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。滁州学院学前教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
以《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合学前教育教学实际以及滁州学院学前教育专业人才培养要求，选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
学前心理学综合知识与运用考核主要考查考生已具备的学前心理学基础知识与基本原理的知识基础；运用学前心理学基础知识与基本原理分析幼儿发展的实际问题的能力基础；从事学前教育专业本科阶段学习基本素质基础。
三、考试范围与内容
（一）学前儿童心理学概述
1.学前儿童心理学研究的对象和内容
（1）学前儿童心理学研究的对象
（2）学前儿童心理学研究的内容
（3）学前儿童心理学研究的意义
2.学前儿童心理学的理论流派
（1）格塞尔的成熟势力说
（2）弗洛伊德的心理发展观
（3）埃里克森的心理发展观
（4）华生的儿童发展心理学理论
（5）斯金纳的儿童发展心理学理论
（6）班杜拉的发展心理学理论
（7）皮亚杰的心理发展观
（8）维果斯基的心理发展观
3.学前儿童理学的研究方法
4.影响学前儿童心理发展的因素
（二）学前儿童的注意
1.注意概述
（1）注意及其外部表现
（2）注意的种类
2.学前儿童注意的发展
（1）学前儿童注意发展的特征
（2）学前儿童注意品质的发展
3.学前儿童注意的培养
（1）学前儿童注意分散的原因及防止
（2）审慎处理幼儿多动现象
（三）学前儿童的感知觉
1.感知觉概述
（1）感知觉的概念
（2）感知觉的分类
（3）感知觉的规律
2.学前儿童感知觉的发展
（1）学前儿童的视觉、听觉、深度知觉、空间知觉、方位知觉、形状知觉和时间知觉发展的一般规律。
（2）“视觉悬崖”实验
3.学前儿童观察力的发展与培养
（1）学前儿童观察力的发展
（2）学前儿童观察力的培养及感知规律在教学中的运用
（四）学前儿童的记忆
1.记忆概述
（1）记忆的概念
（2）记忆的分类
（3）保持和遗忘
2.学前儿童记忆的发展
学前儿童记忆的特点与发展规律
3.学前儿童记忆的培养
（五）学前儿童想象
1.想象概述
（1）想象的概念
（2）想象的分类
（3）想象在学前儿童生活中的重要地位
2.学前儿童想象的发展
（1）无意想象与有意想象
（2）再造想象与创造想象
（3）想象与现实
3.学前儿童想象的培养
（六）学前儿童的思维
1.思维概述
（1）思维的概念与特点
（2）思维的过程与基本形式
2.学前儿童思维的发展
学前儿童思维发展的一般规律与特点
3.学前儿童思维的培养
（七）学前儿童的语言
1.语言概述
（1）语言的概念
（2）语言的分类
（3）语言获得理论
2.学前儿童言语能力的发展
（1）学前儿童言语能力的发生与发展
（2）学前儿童阅读能力的发展
（3）学前儿童语言学习的特点
3.学前儿童言语能力的培养
（八）学前儿童的情绪与情感
1.情绪与情感概述
（1）情绪与情感的概念
（2）情绪与情感的分类
（3）情绪的功能
2.学前儿童情绪情感的发展
3.学前儿童情绪情感的培养
（1）积极情绪情感的培养
（2）消极情绪的防止途径和方法
（九）学前儿童的意志
1.意志概述
（1）意志的概念
（2）意志行动过程
（3）意志的品质
2.学前儿童意志的发展
学前儿童意志的特点和发展
3.学前儿童意志的培养
（十）学前儿童的社会交往
1.学前儿童的亲子交往和师幼交往
（1）学前儿童的亲子交往
（2）学前儿童亲子依恋的发展
（3）学前儿童的师幼交往及其发展
2.学前儿童的同伴关系
（1）儿童社会交往的缘起
（2）同伴关系的概念及特点
（3）学前儿童同伴交往的发展
3.学前儿童社会交往的培养
（十一）学前儿童个性的发展
1.个性的概述
（1）个性的概念
（2）个性的心理结构
（3）个性的特征
2.学前儿童的自我意识
（1）自我意识的概念
（2）学前儿童自我意识的萌生与发展
3.学前儿童的气质
（1）气质的概述
（2）学前儿童的气质
（3）学前儿童的气质和教育
4.学前儿童的性格
（1）性格的概述
（2）学前儿童的性格
四、考试形式和试卷结构
（一）考试形式
闭卷，笔试。试卷满分为分，考试限定用时分钟。
（二）试题类型
①填空题；②选择题；③名词解释；④判断题（判断对错，并说明原因。注意：对错都要做出说明。）；⑤问答题；⑥论述题；⑦材料分析题。
（三）内容比例
学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。
◆◆英语专业◆◆英语听力考试大纲
一、考试目的
本考试的目的是通过专业加试遴选部分优秀的英语专业专科毕业生参加英语专业本科段的学习，主要考核学生英语听力理解和听写技能。
二、考试性质与范围
滁州学院专升本英语专业《英语听力》考试是由滁州学院组织实施的一项标准化选拔性考试。英语听力考试的内容包括：有关日常生活、社会文化的对话、讨论，新闻节目、报道、采访，中等难度的讲演、故事，长度适宜的材料。考试难度为英语专业专科以上知识，无参考书目。
三、考试内容及试卷结构I、考试内容
试卷包括Dialogues；Passages；News；TrueorFalse和Dictation五个部分，考试时间60分钟。1、Dialogues：2个长对话，每个对话后有5个问题，每题1分，共10分。要求考生听完对话后从试卷所给出的每题四个选择项中选出问题的最佳答案。每题后约有10秒的间隙，录音语速约为每分钟个词，播放两遍。2、Passages：2篇短文，每篇文章后有5个问题，每题2分，共20分。要求考生听完短文后从试卷所给出的每题四个选择项中选出问题的最佳答案。每题后约有10秒的间隙，录音语速约为每分钟个词，播放两遍。3、News：2则新闻,每则新闻后有5个问题，每题2分，共20分。要求考生听完后从试卷所给出的每题四个选择项中选出问题的最佳答案。每题后约有10秒的间隙，录音语速约为每分钟个词，播放两遍。4、TrueorFalse：2篇短文，要求学生听完判断正误，每篇文章后有5个句子供判断，每题3分，共30分。每题后约有10秒的间隙，录音语速约为每分钟个词，播放两遍。5、Dictation：1题，20分。要求考生在全面理解内容的基础上逐字逐句写出全篇短文，拼写和标点符号正确无误。听写文章全篇约个词，共念四遍。第一遍正常速度朗读，录音速度为每分钟词，让考生听懂短文内容大意。第二、三遍用稍慢的速度朗读，句子或分句间有大约15秒的间隙，让考生书写。第四遍再用正常速度朗读，让考生检查。
Ⅱ．试卷结构
题号
题型
题数
分值（分）
I
Dialogues
10
10
II
Passages
10
20
III
News
10
20
IV
TrueorFalse
10
30
V
Dictation
1
20
综合英语考试大纲
一、考试目的
本考试的目的是通过专业加试遴选部分具有扎实的英语语言基本功的优秀英语专业专科生进入大学本科专业的高年级阶段学习，主要考核学生对语法结构、词汇量、翻译、阅读、写作的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。
二、考试性质与范围
滁州学院专升本英语专业《综合英语》考试是由滁州学院组织实施的一项标准化选拔性考试。考试难度为英语专业专科以上知识，无参考书目。
三、考试内容及试卷结构I、考试内容
试卷包括语法和词汇（GrammarandVocabulary）；完形填空(Cloze)；翻译（Translation）；阅读理解(ReadingComprehension)和写作（Writing）五个部分，考试时间分钟。
1、语法和词汇：本题为多项选择题，由20小题组成，每题有四个选择项，共20分。主要测试考生对词汇、短语、语法结构以及基本语法概念的掌握。
2、完形填空：本题为多项选择题。在一篇-词左右、题材熟悉、难度中等的短文中留有十五个空格。每个空格为一题，每题有四个选择项。共15分。要求考生在全面理解所给短文内容的基础上选择一个最佳答案使短文的意思和结构恢复完整。主要测试学生运用语言的综合能力。
3、翻译：本题分汉译英和英译汉两部分，分值各为10分、5分，共15分。汉译英部分采用字左右的段落，要求考生将汉语段落译成英语，译文须符合英语的语法结构和表达习惯，用词准确，力争做到信、达、雅。英译汉部分采用一篇词左右的短文，要求考生将文中划线的两个句子译成汉语，译文须忠实原文，语言通顺、流畅。主要测试考生的英、汉转换能力。
4、阅读理解：本题为多项选择题，共有3篇短文，短文共长0-0个词左右。每篇短文后有5道多项选择题。考生应根据文章内容从每题四个选择中选出一个最佳答案。共15题，每题2分。要求考生具有根据语境推理、猜词的能力，理解主旨大意、分析文章作者态度、语气和一定的判断和推论能力。主要测试学生通过阅读获取信息的能力。
5、写作：本部分为主观试题，题裁主要有记叙文、说明文或议论文。要求考生根据所命的题目或图表、数字统计表等写一篇词以上的英语短文。要求做到内容切题、完整、条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。主要测试考生用英语书面表达思想的能力。
Ⅱ．试卷结构
题号
题型
题数
计分（分）
I
语法和词汇
20
20
II
完形填空
15
15
III
翻译
2
15
IV
阅读理解
15
30
V
写作
1
20
合肥师范学院合肥师范学院年普通专升本招生考试大纲已出，请各位考生仔细查阅。
亳州学院亳州学院年普通专升本考试大纲
安徽新华学院考试大纲如下：
安徽三联学院英语、会计学、财务管理、护理学专业公共课考试大纲《综合文科》
政治理论部分考试大纲
一、考试目标
政治理论主要考查考生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、思想道德修养与法律基础的基础知识和基本理论掌握情况，全面检验报考学生的思想政治理论水平。
二、考试内容及要求
（一）政治理论部分
1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
(1)毛泽东思想的内容、历史地位、活的灵魂。
(2)中国特色社会主义理论体系的主要内容。
(3)新民主主义革命总路线及新民主主义革命纲领（政治、经济、文化）。
(4)新民主主义革命理论的内容及三大法宝。
(5)社会主义改造的相关内容及基本经验。
(6)社会主义建设初步探索成果、意义及经验。
(7)“邓小平理论”形成过程、主要内容及历史地位。
(8)“三个代表”重要思想的核心内容及历史地位。
(9)科学发展观的主要内容及历史地位。
(10)中国特色社会主义进入新时代的新思想、新矛盾、新征程。中国特色社会主义新时代的含义、意义、新矛盾是什么、提出新矛盾的依据是什么？
(11)习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义、基本内涵。
(12)建设中国特色社会主义的总任务。
(13)贯彻新发展理念--五大发展理念。
(14)深化供给侧结构性改革、构建现代化经济体系。
(15)生态文明建设的核心、理念、内涵，如何建设生态文明？
(16)“四个全面”的内容，全面深化改革的总目标和意义是什么？总目标怎么理解？
(17)人类命运共同体是什么？怎么构建人类命运共同体？
(18)加强党的领导是实现中华民族伟大复兴的根本政治保障、加强党的领导势必要加强自身的建设，要求我们全面从严治党。党的历史使命是什么？是为民族谋复兴，如何理解？初心是什么？是为人民谋幸福，如何理解？
2.思想道德修养与法律基础
（1）认识时代新人要以民族复兴为己任的科学内涵。
（2）理解和掌握人生观的内容、人生价值的评价与实现，以及辩证对待人生矛盾。
（3）理解和掌握理想信念的内涵及重要性，科学认识理想与现实的关系。
（4）掌握中国精神的内涵与意义、爱国主义及其时代要求，以及改革创新的要求。
（5）理解社会主义核心价值观的基本内容及意义，自觉践行社会主义核心价值观。
（6）了解道德的本质，掌握社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求。
（7）了解古今中外一切优秀道德成果的主要内容和社会主义道德建设的核心与原则。
（8）理解和掌握大学生积极参与道德实践引领社会风尚。
（9）了解社会主义法律的本质特征，我国宪法的地位和基本原则。
（10）理解全面依法治国的基本格局，坚持依法治国和以德治国相结合。
（11）理解和掌握法治思维的基本内容，尊重和维护法律权威的意义及要求。
三、试卷结构
题型
题量
题分
总分
单项选择题
20
1
20
多项选择题
10
2
20
简答题
5
6
30
辨析题
2
5
10
材料分析题
1
10
10
合计
90
四、参考书目
[1]本书编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(年版).北京:高等教育出版社,.
[2]本书编写组.思想道德修养与法律基础(年版).北京:高等教育出版社,.
大学语文部分考试大纲
一、考试目标
本科目包括政治理论和大学语文两部分。大学语文部分主要通过文学常识、阅读理解、古今优秀作品的赏析和写作等多方面考查，全面检验学生的文学积累、语言表达能力和运用已有知识分析问题的能力。
二、考试内容及要求
（二）大学语文部分
1.文学、文体常识
（1）文学常识
①中外著名作家的姓名（字号）、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响；
②名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句；
③著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就；
④中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。
（2）文体常识
诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。
2.语言文字运用
识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语（包括关联词、熟语），辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等）。
3.文言文阅读理解
侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。
（1）文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用（如名词、动词、形容词等的活用）。
（2）文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。
（3）文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置）、省略句。
（4）句意：理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述，具有综合性特点。以直译为主，意译为辅。
古代文学作品篇目：《国语?召公谏厉王弭谤》、《论语?樊迟问仁》、孟子《有为神农之言者许行》、《老子》三章、《战国策?冯谖客孟尝君》、司马迁《史记?刺客列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《游褒禅山记》、苏轼《前赤壁赋》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、侯方域《马伶传》、张岱《西湖七月半》、蒲松龄《聊斋志异?婴宁》、曹雪芹《红楼梦?游幻境指迷十二钗》、方苞《狱中杂记》、梁启超《论毅力》，《诗经?硕人》、《陌上桑》（汉乐府）、《孔雀东南飞》（汉乐府）、曹操《短歌行》其一（“对酒当歌”）、陶渊明《饮酒》、陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》其一（“秦时明月汉时关”）、王维《山居秋暝》、李白《长干行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、杜甫《又呈吴郎》、白居易《长恨歌》、李商隐《锦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、杜甫《旅夜书怀》、李煜《破阵子》（四十年来家国”）、柳永《八声甘州》（“对潇潇暮雨洒江天”）、苏轼《水调歌头》（“明月几时有”）、姜夔《扬州慢》（“淮左名都”）、秦观《鹊桥仙》（“纤云弄巧”）、李清照《声声慢》（“寻寻觅觅”）、辛弃疾《贺新郎?同父见和再用韵答之》、陆游《书愤》、马致远《天净沙?秋思》、王实甫《西厢记?长亭送别》、睢景臣《高祖还乡》。
4.现代文阅读理解
考查范围：议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本，文本材料不限于教材和所附篇目。
考查内容：把握文本材料所属文体类别，归纳内容要点并概括主旨，把握结构特点和行文思路，分析主要写作特色，识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用，理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。
中国现当代文学与外国文学作品篇目：朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、梁实秋《谈时间》、鲁迅《伤逝》、朱光潜《选择与安排》、余光中《听听那冷雨》、余秋雨《道士塔》、老舍《断魂枪》、张洁《捡麦穗》、培根《论学问》、梭罗《湖光水色》东山魁夷《听泉》、霍金《我们的宇宙图像》。
5.写作
考查考生的书面表达能力。能写作论述类、应用类、文学类文章。要求符合题意和文体要求（包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求）；思想健康，情感真挚；内容充实，中心明确；条理清楚，结构完整；语句通顺，标点恰当；书写工整，行款规范。
三、试卷结构
题型
题量
题分
总分
政治理论
大学语文
小计
单项选择题
10
1
10
多项选择题
5
2
10
阅读题
2
10
20
写作
1
20
20
合计
60
四、参考书目
[1]丁帆.新编大学语文(第4版).上海:外语教学与研究出版社,.
[2]朱万曙.大学语文(第4版).北京:中国人民出版社,.
计算机科学与技术专业公共课考试大纲《高等数学》
一、考试目标
本科目主要考查报考我校普通专升本理工类专业的专科毕业微积分基本概念与基本理论的掌握程度，全面检查报考学生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象思维能力和综合运用所学知识分析并解决较简单的实际问题能力。
二、考试内容及要求
1.函数：函数的概念、函数的几种常见性态、反函数与复合函数、初等函数；
2.极限与连续：极限的概念及运算、两个重要极限、无穷大量与无穷小量、函数的连续性；
3.导数与微分：导数的概念、基本公式与运算法则、隐函数的导数、高阶导数、函数的微分；
4.导数的应用：微分中值定理（Rolle定理，Lagrange中值定理）、洛比达法则、函数的单调性及其极值、函数的最大值和最小值、曲线的凹凸性与拐点；
5.不定积分：不定积分的概念、性质与基本积分公式、换元积分法、分部积分法、简单有理函数的不定积分；
6.定积分及其应用：定积分的概念、性质、微积分基本公式、定积分的换元积分法和分部积分法、定积分的应用（平面图形的面积、旋转体的体积）；
7.多元函数微分法：多元函数的概念、极限、偏导数、全微分、复合函数的微分法、隐函数的微分法、多元函数的极值与最值；
8.二重积分：二重积分的概念、性质与计算（直角坐标）；
9.微分方程：微分方程的基本概念、一阶微分方程（可分离变量、线性）、二阶常系数齐次线性微分方程。
三、试卷结构
题型
题量
题分
总分
单项选择题
20
2
40
填空题
5
3
15
计算题（一）
5
5
25
计算题（二）
5
8
40
应用题
2
10
20
证明题
1
10
10
合计
四、参考书目
[1]吴赣昌.微积分(简明版?第五版).北京:中国人民大学出版社,.
[2]王天辉王玉清.高等数学(第1版).天津:南开大学出版社,.
会计学专业课考试大纲
一、考试目标
本课程全面检查报考我校普通专升本会计学专业的专科毕业生，是否达到了所规定的会计学专业本科知识储备与技能要求。通过考核，测试学生的会计学理论与实务能力的掌握与灵活运用能力，是为专科应届优秀毕业生进入本科学习而组织的选拔性考试。
二、考试内容及要求
（一）总论
1.了解会计的产生与发展；
2.掌握会计含义、理解会计特点；
3.理解会计职能的概念，了解会计的一般职能，掌握会计的基本职能；
4.理解会计对象的概念，掌握会计对象的内容，了解工业企业资金运动的全过程；
5.掌握会计要素的概念，掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大要素相关的概念、理解其特征、掌握其确认条件和分类情况；
6.掌握会计等式变化；
（二）会计科目与账户
1.了解设置会计科目和账户的必要性；
2.理解会计科目的内容和级次；
3.掌握会计科目的归属性；
4.理解账户的概念；
5.理解账户按用途和结构分类和账户按经济内容分类；
（三）记账方法
1.了解单式记账法与复式记账法的含义，了解复式记账的意义；
2.理解借贷记账法的记账符号的含义；
3.掌握借贷记账法的概念、理论基础、试算平衡以及会计分录的正确格式，掌握借贷记账法的相关应用；
（四）工业企业主要经济业务的核算
1.了解工业企业资金运动的过程；
2.掌握资金筹集业务的核算，掌握投入资金的核算，掌握借入资金的核算；
3.掌握供应过程业务的核算，掌握购建固定资产的核算，掌握材料采购业务以及成本的核算；
4.掌握生产过程业务的核算，掌握材料耗费的核算，掌握固定资产消耗的核算，掌握人工耗费的核算，掌握其他耗费的核算；
5.掌握制造费用的结转分配，掌握完工产品成本和在产品成本的分配；
6.掌握销售业务的核算，掌握主营业务以及其他业务的核算；
7.掌握财务成果业务的核算，掌握利润的形成以及利润的分配；
（五）会计凭证
1.了解和编制审核会计凭证的意义；
2.理解会计凭证、原始凭证、记账凭证的基本概念；
3.掌握会计凭证的分类及填制。
（六）会计账簿
1.了解会计账簿的概念、意义；
2.理解会计账簿与账户的关系和会计账簿的种类，会计账簿的设置与登记要求；
3.掌握日记账、总分类账和明细分类账的设置与登记；
4.掌握错账查找与更正的方法；
5.理解对账与结账的方法及账簿更换与保管的基本要求；
（七）财产清查
1.了解财产清查的概念与意义；
2.掌握财产清查的种类；
3.理解财产清查，永续盘存制、实地盘存制的概念以及财产清查的种类和方法；
4.掌握现金、银行存款、存货、往来账的清查方法和财产清查结果的会计处理方法以及期末账项调整；
5.掌握银行存款余额调节表的编制；
（八）财务报表
1.了解财务报表的概念与分类，了解财务报表编制的基本要求，了解财务报表编制前的准备工作；
2.理解资产负债表的概念与作用；
3.掌握资产负债表编制的内容和格式，掌握资产负债表编制方法；
4.理解利润表的概念与作用；
5.掌握利润表编制的内容和格式，掌握利润编制方法；
（九）会计核算形式
1.了解会计核算形式的意义；
2.理解会计核算形式的概念、要求和种类；
3.掌握记账凭证会计核算形式、汇总记账凭证会计核算形式、科目汇总表会计核算形式的特点、步骤、优缺点和使用范围；
4.掌握记账凭证会计核算形式、汇总记账凭证会计核算形式、科目汇总表会计核算形式下总分类账登记的依据和方法；
（十）会计基础工作规范
1.了解会计工作组织；
2.理解会计机构、会计岗位的设置；
3.理解会计人员的职责、权限、技术职务、奖惩和继续教育；
4.理解会计人员的职业道德；
5.理解会计电算化以及会计档案的保管期限；
三、试卷结构
题型
题量
题分
总分
单项选择题
20
1
20
多项选择题
20
2
40
判断题
20
1
20
业务核算题
20
2
40
计算分析题
3
10
30
合计
四、参考书目
[1]财政部会计资格评价中心.初级会计实务.北京：中国财经出版传媒集团，.10
[2]蔡文芬,张道梅.会计学基础.合肥:中国科学技术大学出版社,.6
财务管理专业课考试大纲
一、考试目标
本纲适用于报考安徽三联学院财务管理专升本专业学生。此次旨在全面考核报考我校普通财务管理专升本专业的专科毕业生，是否达到了所规定的财务管理专业本科知识储备与技能要求。通过考核，测试学生的财务管理理论与实务能力的掌握以及灵活运用能力。
二、考试内容及要求
（一）总论
1.掌握财务管理的基本概念，了解财务管理的特点，了解财务管理的产生与发展；
2.了解企业资金运动的形式，掌握财务活动的内容与企业财务关系；
3.掌握财务管理的目标与环节，掌握财务管理的组织；
4.掌握资金时间价值的概念；掌握年金的概念与现、终值计算；掌握风险与收益的关系，掌握风险的量化；
5.了解财务管理的环境及对财务管理的影响。
（二）筹资管理
1.掌握企业筹资的目的与要求，理解筹资渠道与方式；掌握筹资的种类；
2.了解企业筹资数量的定性预测法，掌握筹资数量的定量预测法；
3.理解企业权益资金的筹集方式及优缺点；
4.理解企业债务资金的筹集方式及优缺点，掌握证券的估价方法；
5.理解企业资金成本的概念与计算运用，掌握杠杆的量化；理解杠杆与风险的关系；掌握企业资金结构决策的概念与方法。
（三）营运资金管理
1.理解营运资金的概念与特点，理解营运资金管理的内容；
2.理解现金管理的内容与目标，理解现金的动机和成本，掌握现金持有量的确定，了解现金的日常管理；
3.理解应收账款管理的目标与内容，掌握应收账款的功能与成本，掌握企业信用政策的制定，了解应收账款的日常管理；
4.理解存货管理的目标与内容，掌握存货的功能与成本，掌握存货资金需要量的预测，掌握存货经济批量决策；掌握保险储备的测量管理；了解存货管理制度。
（四）项目投资管理
1.理解项目投资的概念与项目静态投资决策评价指标，理解项目投资资金的确定及投入方式，了解项目投资的特点与决策程序；
2.理解现金流量的概念，掌握现金流量的构成与计算；
3.理解项目投资决策评价的动态指标与分类，掌握非贴现投资评价方法，掌握贴现投资评价方法；掌握内含报酬率的内涵意义和计算；
4.掌握单一投资项目的财务可行性分析，掌握多个互斥项目的比较与优选。
（五）对外投资管理
1.了解对外投资的概念与种类，了解对外投资的特点；
2.了解证券投资种类，了解证券投资风险与收益率，掌握证券投资决策，理解证券投资组合的概念，掌握证券投资组合的风险与收益率，掌握资本资产定价模型；
3.了解对外直接投资管理；
4.了解风险投资管理。
（六）收入和利润管理
1.理解收入的概念，了解商品价格的制定，了解收入的日常管理；
2.理解利润的概念与预测，掌握利润的分配程序，理解股利政策的种类和选择，理解股利的形式与支付，了解股票分割与购回。
（七）财务预算
1.了解财务预算的概念，了解财务预算的作用与步骤；
2.了解财务预算的编制方法；
3.了解现金预算与预计财务报表的编制。
（八）财务控制
1.了解财务控制的意义与种类；
2.了解企业责任控制。
（九）财务分析
1.理解财务分析的概念与方法；
2.理解企业财务指标分析；
3.理解企业财务状况综合分析；掌握杜邦分析体系。
三、试卷结构
题型
题量
题分
总分
单项选择题
15
2
30
多项选择题
10
3
30
判断题
10
1
10
计算分析题
4
10
40
综合题
2
20
40
合计
四、参考书目
[1]荆新,王化成,刘俊彦.《财务管理学》.中国人民大学出版社,.5.
[2]袁建国,周丽媛.《财务管理》(第五版).大连:东北财经大学出版社,.
计算机科学与技术专业课考试大纲
一、考试目标
本课程全面检查报考我校普通专升本计算机科学与技术专业的专科毕业生，是否达到了所规定的计算机科学与技术专业本科知识储备与技能要求。通过考核，测试学生的C语言基础知识的掌握与灵活运用C语言编写程序的能力。
二、考试内容及要求
（一）C语言与程序设计简介
1.了解C语言的特点及发展；
2.掌握C程序的基本结构与书写格式。
（二）C语言程序设计基础
1.了解C语言的字符集并掌握标识符的命名规则；
2.理解各种基本数据类型的分类和特点；
3.理解常量的概念、直接常量的表示方法和符号常量的定义方法；
3.掌握变量的概念和变量定义的方法；
4.掌握各种运算符的运算特点及其应用以及运算符的优先级和结合性；
5.掌握基本输入输出函数的使用格式。
（三）三种基本结构的程序设计
1.了解C语言程序三种基本结构的特点；
2.掌握if语句和ifelse语句的使用方法；
3.熟练运用if语句和ifelse语句及其嵌套实现选择结构程序设计；
4.掌握switch语句的使用方法；
5.熟练运用switch语句及其嵌套实现多分支选择结构程序设计；
6.掌握for语句、while语句和dowhile语句的使用方法；
7.熟练运用for语句、while语句和dowhile语句及其嵌套实现循环结构程序设计。
（四）数组
1.掌握一维数组的定义、引用和初始化；
2.熟练运用一维数组编写C语言程序；
3.掌握二维数组的定义、引用和初始化；
4.熟练运用二维数组编写C语言程序；
5.理解字符数组的定义、引用和初始化；
6.掌握常用字符串处理函数的功能并熟练运用字符串处理函数解决实际应用问题。
（五）函数
1.了解函数的概念和分类；
2.掌握有返回值函数和无返回值函数的定义方法；
3.掌握函数的调用方法并理解函数的返回值类型；
4.了解函数的声明；
5.掌握形参与实参的区别及参数值的传递；
6.理解局部变量和全局变量的定义方法及区别；
7.熟练运用函数及其嵌套解决解决实际应用问题。
（六）指针
1.了解地址和指针的概念；
2.掌握指针变量的定义和初始化；
3.掌握指针变量的引用和运算；
4.熟练运用指向变量、一维数组、字符串的指针变量解决实际应用问题；
5.理解指向二维数组的指针变量和指向二维数组元素的指针变量的概念及区别；
6.了解指针数组的概念及定义方法；
7.了解多级指针变量的概念及定义方法；
8.理解指针变量和数组名作函数参数的方法；
9.了解返回指针值的函数的定义方法。
（七）结构体
1.掌握结构体类型的定义方法；
2.掌握结构体变量的定义方法、初始化和引用
3.理解结构体数组的概念及定义方法；
4.了解指向结构体变量的指针变量和指向结构体数组的指针变量的定义方法及应用。
三、试卷结构
题型
题量
题分
总分
单项选择题
30
1
30
判断题
20
1
20
程序填空题
20
2
40
程序阅读题
5
6
30
编程题
2
15
30
合计
四、参考书目
[1]韦良芬，张继山.C语言程序设计.北京:中国铁道出版社,.
[2]稿禹.C语言程序设计学习指导与实验教程（第四版）.北京:清华大学出版社,.
英语专业课考试大纲
一、考试目的
本课程考试的目的是全面检查报考我校普通专升本英语专业的专科毕业生，是否达到了所规定的各项英语专业技能要求。主要通过阅读、语法与词汇、翻译、写作等四个部分进行考核，测试学生的语言综合运用能力和对基本翻译技巧的灵活运用能力。
二、考试内容及要求
本考试共有4个部分：包括阅读理解、语法与词汇、翻译、写作，考试时间分钟。
Ⅰ阅读理解（25小题，每小题2分，共50分）
测试目的：
本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度，既要求准确性，也要求一定的速度。
测试要求：
a.能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料及新闻报道。
b.能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意义，又能根据所读材料进行判断和理解；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
c.能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。
选材原则：
a.题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等。
b.体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。
c.阅读材料的语言难度适中，关键词汇不超出专业四级水平。
II.语法与词汇（40小题，每小题1分，共40分）
测试目的：
测试学生掌握词汇、短语及基本语法概念的熟练程度。
测试要求：
a.掌握基础阶段认知词汇（～），并能正确、熟练运用其中的0～个单词及其最基本的搭配。
b.掌握并能正确运用英语专业一至四级语法内容。
测试形式：
本部分采用单项选择，题中约70％为词汇、词组和短语用法题，其余为语法结构题。
III.翻译（分两部分，句子翻译10小题，每小题2分；段落翻译1题，10分；共30分）
测试目的：
本部分测试学生的英汉互译基本策略与技巧。
测试要求：
a.能够正确运用基本的翻译策略和技巧，熟练进行双语互译。
b.句子翻译：要求聚义通顺，符合英文或汉语的行文特色；并对句中内涵有一定的表达。
c.短文翻译：要求译文应忠实于原文，表达流畅。
IV.写作（共30分）
测试目的：
测试学生对给出的信息的读解能力、综合能力和重新编排的能力。
测试要求：
能做到所写作文内容切题、完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。
测试形式：
本部分为主观试题。能根据所给的作文题目、提纲或图表、数据等，写一篇个单词左右的作文。
三、试卷结构
题型
题量
题分
总分
阅读理解
25
2
50
语法与词汇
40
1
40
翻译
11
2/10
30
写作
1
30
30
合计
四、参考书目
虞苏美，邹为诚.《综合英语教程》1—2册（第三版）.北京：高等教育出版社，年.
护理学专业课综合考试大纲
《正常人体结构》考试大纲
一、考试目标
本课程全面检查报考我校普通专升本护理学专业的专科毕业生，是否达到了所规定的护理学专业中基础课程?正常人体结构?本科知识储备与技能要求。通过考核，测试学生的正常人体结构理论与实践能力的掌握与灵活运用能力。
二、考试内容及要求
（一）绪论
1.掌握正常人体结构的定义和基本术语.
2.了解学习正常人体结构应注意的问题。
（二）基本组织
1.掌握：各被覆上皮的分类及分布，掌握血液的组成、神经元的形态结构特点。
2.了解：了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的特点和分布，了解软骨的一般结构特点、软骨的分类及分布。
（三）运动系统
1.掌握：骨的分类。人体骨的组成。掌握颅骨的名称、数目以及翼点的概念。关节的基本结构。椎间盘的形态、结构和功能。胸锁乳突肌的位置以及作用。膈的裂孔及其通过的结构。腹肌的名称、层次。
2.熟悉：骨的构造和功能。椎骨的一般形态，各部椎骨的特点。关节的辅助结构和关节的运动。脊柱整体观的形态和功能的关系。胸廓的组成，男女性骨盆的性别差异。
3.了解：骨的化学成分与物理性质。新生儿颅的特征和生后变化。直接连结的几种形式。椎骨的连结特点。描述各关节的形态结构特点。肌的起止与作用的关系。面肌的配布及作用。
（四）消化系统
1.掌握：消化系的组成；上、下消化道的概念；三大对唾液腺的位置和开口部位。咽的位置、分部及交通。食管的三个狭窄部位和临床意义。十二指肠的位置和分部。直肠的形态特点。
2.熟悉：胃的形态、分部、位置和毗邻。阑尾的位置、形态及阑尾根部的体表投影。肝的形态、位置、体表投影；胆囊的形态、位置及肝外胆道的组成。胆汁的排出途径。
3.了解：牙的形态及乳牙和恒牙的排列牙式。咽峡的组成以及腭扁桃体的位置。腹膜形成的韧带、陷凹的名称和位置及临床意义。
（五）呼吸系统
1.掌握：掌握呼吸系统的组成及主要功能，上、下呼吸道的划分；鼻旁窦以及其开口；掌握喉软骨的组成；掌握气管位置及结构，左、右主支气管的区别；掌握肺的形态、结构、位置及体表投影；掌握胸膜顶和肋膈隐窝的位置。
2.了解：外鼻的形态结构，鼻腔的分部；喉腔分部；弹性圆锥；纵隔的概念，位置，分部。
（六）泌尿系统
1.掌握：肾的形态及位置；输尿管的三个狭窄。膀胱三角的位置、特点以及临床意义。
2.了解：输尿管的分部。女性尿道的形态特点与临床
（七）生殖系统
1.掌握：男性尿道的分部，三个狭窄及两个弯曲的位置与临床意义。输卵管的形态、位置及分部、结扎部位。子宫的形态、位置、毗邻及其固定装置。
2.了解：女性外生殖器的形态特点。子宫的组织结构特点。
（八）循环系统
1.掌握：血液循环、动脉、静脉的概念。体循环、肺循环的途径。心的位置、外形；各心腔的形态结构。房间隔、室间隔的形态结构。心的体表投影。主动脉的起始，分部。颈总动脉、锁骨下动脉、髂总动脉、腹腔干、肠系膜上、下动脉的分支和分布。
2.熟悉：脉管系统的组成与功能。左、右冠状动脉的起始、行程、分支和分布。心壁的组织结构特点。子宫动脉与输尿管的位置关系。肝门静脉的组成以及与上、下腔静脉系间的吻合部位和途径及其临床意义。淋巴结、脾、胸腺的组织结构特点及其功能。
3.了解：冠状窦的位置与开口。心包的组成以及临床意义。面、颞浅、肱、桡、股、足背动脉的位置以及触摸部位。动脉韧带的位置。脾的位置。枕、乳突、颈外浅、腹腔、肠系膜上、肠系膜下和髂内淋巴结的收集范围。
（九）免疫系统
1.掌握：免疫系统的组成和功能。
2.了解：免疫细胞的分类、淋巴组织的分类和淋巴器官的分类及组成。
（十）内分泌系统
1.掌握：掌握内分泌器官和内分泌组织的基本概念；甲状腺的形态和位置。
2.了解：了解甲状旁腺、肾上腺、胸腺、松果体和垂体的形态和位置。
（十一）感觉器
1.掌握：房水的产生及其循环路径。中耳的位置及三块听小骨的名称及连结，2.熟悉：眼球壁的组成。螺旋器的结构和功能。3.了解：泪腺的位置及泪道的组成。外耳道的位置、分部。中耳的组成。声波的传导途径。
（十二）神经系统
1.掌握：神经系统的组成和功能；神经系统基本术语；脊髓的外形，位置和内部结构；脊神经的性质和分布，分支；脑干的位置，外形，组成；间脑的位置，组成；小脑的位置，外形；端脑的位置，外形和功能区分布及其特点；脑神经的名称，性质，走形。
2.了解：反射和反射弧；脑干的内部结构和功能，间脑的功能，小脑的内部结构和功能，脑神经的支配范围；内脏神经的特点，组成和功能；脑和脊髓的被膜，血管；躯干、四肢及头面部浅感觉传导通路传导路。
《生理学》考试大纲
一、考试目标
本课程全面检查报考我校普通专升本护理学专业的专科毕业生，是否达到了所规定的护理学专业中基础课程?生理学?本科知识储备与技能要求。通过考核，测试学生的生理学理论与实践能力的掌握与灵活运用能力。
二、考试内容及要求
（一）绪论
1.掌握有关内环境、稳态等基本概念；细胞的兴奋性，衡量兴奋性的指标，组织兴奋时兴奋性的变化；人体功能活动的调节。
2.了解负反馈，正反馈。
（二）细胞的基本功能
1.掌握物质的跨膜转运；静息电位、动作电位的概念及产生机制，动作电位产生条件与阈电位。
2.熟悉神经肌接头处的兴奋传递过程，兴奋收缩耦联。
（三）血液
1.掌握血浆渗透压的组成及意义，血液凝固，凝血过程。
2.了解血液的理化特性，血液的组成，红细胞生理，生理止血机制，血细胞生成的调节，血型检测。
（四）、血液循环
1.掌握心肌的生理特性，心室肌细胞的生物电现象及其形成机制。
2.掌握心动周期，心脏泵血的过程和原理，心输出量的调节和影响因素。
3.掌握动脉血压的形成原理和影响因素，心血管活动的调节。
4.熟悉心肌自动节律性、传导性和兴奋性的特征及其影响因素。静脉回流与组织液的生成。
（五）呼吸
1.掌握肺通气的原理，氧解离曲线特点及其影响因素，呼吸节律的维持和呼吸运动的调节。2.了解氧气和二氧化碳在血液中的运输形式。基本肺容积和肺通气量。
（六）消化和吸收
1.掌握消化和吸收的概念及消化的两种方式，胃肠的神经支配，胃肠激素及其作用，胃液的性质、成分和生理作用。
2.了解小肠内消化，消化液生成的调节，糖、蛋白质、脂肪的吸收。
（七）能量代谢和体温
1.掌握影响能量代谢的因素，基础代谢与基础代谢率。
2.掌握体温的概念。
3.了解直接测定法和间接测定法的过程及原理，体温的正常生理变动。
（八）肾脏的排泄
1.掌握肾小球的滤过功能，抗利尿激素对尿生成的调节。
2.了解肾小管与集合管的转运功能。
（九）神经系统
1.掌握神经元活动的一般规律，反射活动的一般规律，丘脑特异投射系统和非特异投射系统，内脏痛的特征与牵涉痛，牵张反射，脊休克。
2.了解低位脑干、大脑皮层对躯体运动的调节，神经系统对内脏活动的调节。
（十）内分泌
1.掌握激素的概念及其作用的一般特性，甲状腺激素的生物学作用及其分泌调节。
2.掌握肾上腺皮质激素的生理作用及其分泌调节。
3.了解下丘脑的内分泌功能，胰岛素、甲状旁腺激素、降钙素的生物学作用及其分泌调节。
三、试卷结构
题型
题量
题分
总分
正常人体结构
生理学
小计
单项选择题
15
15
30
30
30
判断题
10
10
20
40
40
名词解释
3
3
6
18
18
简答题
3
3
6
36
36
论述题
1
1
2
26
26
合计
32
32
64
四、参考书目
[1]高洪泉.正常人体结构.人民卫生出版社,.
[2]彭波.生理学.人民卫生出版社,.
安徽文达信息工程学院综合一
综合一包括：《政治理论》（含马克思主义哲学原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、法律基础）和《应用文写作》。其中《政治理论》占40%，《应用文写作》占60%。
A：政治理论部分（40%）
（一）《马克思主义哲学原理》
1．哲学与马克思主义哲学；2．物质和意识辨证关系；3．物质世界的联系和发展；4．真理、认识和实践；5．人类社会的本质和基本结构；6．社会发展的动力系统；7．社会进步和人的发展。8．人类共产主义社会的基本特征。
（二）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
1．中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果；2．解放思想，实事求是，与时俱进；3．社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领；4．社会主义本质和中国社会主义建设的发展战略；5．中国特色社会主义经济；6．中国特色社会主义政治；7．中国特色社会主义文化；8．构建社会主义和谐社会；9．“一国两制”和实现祖国的完全统一；10．中国特色社会主义事业的领导核心。
（三）《思想道德修养与法律基础》
1．树立科学的理想信念；2．新时期的爱国主义；3．弘扬社会主义道德；4．我国社会主义法律的内涵和运行；5．社会主义核心价值观和价值体系；6．加强社会主义道德建设；7．我国宪法的基本精神和主要内容；8．民法的基本原则、民事主体、民事法律行为、民事权利和民事责任；9．培养法制思维的途径，法律的权利与义务；10．十九大报告题目和习近平新时代中国特色社会主义思想。
主要参考书
1、参考书名称：《马克思主义基本原理概论》编著者：本书编写组
出版社：高等教育出版社出版日期：
2、参考书名称：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》编著者：本书编写组
出版社：高等教育出版社出版社出版日期：
3、参考书名称：《思想道德修养与法律基础》编著者：本书编写组
出版社：高等教育出版社出版日期：
B：应用文写作部分（60%）
1.应用文考试的性质
应用文写作是为了选拔优秀专科应届毕业生进入本科学习的考试科目之一，主要是为了测验考生是否具备应用文写作的基本知识和写作技能。
2.应用文写作考核的主要内容：
考试的内容主要分为一下几个部分：
（1）绪论：应用文写作的基本原理、基础知识。
（2）公文文体的写作。
（3）日常事务文体的写作。
（4）经济类文体的写作。
（5）新闻传播文体的写作。
（6）礼仪文体的写作。
（7）学术文书的写作。
3.应用文写作考核的要求：
（1）要求考生掌握应用文写作的基本理论，并能正确认识和理解。
（2）能全面把握各种应用文体的基本概念、适用范围和写作方法，熟悉相关、相近文体的区别与联系。
（3）能灵活运用各种应用文体解决有关的理论和实际问题，具备较高的应用写作能力。
（4）能运用应用文基本原理指导自己的写作实践，较好完成规定内容、体裁的写作任务。
附参考书目：
《应用文写作教程》，袁文龙主编，现代教育出版社，.8
综合二
综合二包括：《政治理论》（含马克思主义哲学原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、法律基础）和《高等数学》。其中《政治理论》占40%，《高等数学》占60%。
A：政治理论部分（40%）
（一）《马克思主义哲学原理》
1．哲学与马克思主义哲学；2．物质和意识辨证关系；3．物质世界的联系和发展；4．真理、认识和实践；5．人类社会的本质和基本结构；6．社会发展的动力系统；7．社会进步和人的发展。8．人类共产主义社会的基本特征。
（二）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
1．中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果；2．解放思想，实事求是，与时俱进；3．社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领；4．社会主义本质和中国社会主义建设的发展战略；5．中国特色社会主义经济；6．中国特色社会主义政治；7．中国特色社会主义文化；8．构建社会主义和谐社会；9．“一国两制”和实现祖国的完全统一；10．中国特色社会主义事业的领导核心。
（三）《思想道德修养与法律基础》
1．树立科学的理想信念；2．新时期的爱国主义；3．弘扬社会主义道德；4．我国社会主义法律的内涵和运行；5．社会主义核心价值观和价值体系；6．加强社会主义道德建设；7．我国宪法的基本精神和主要内容；8．民法的基本原则、民事主体、民事法律行为、民事权利和民事责任；9．培养法制思维的途径，法律的权利与义务；10．十九大报告题目和习近平新时代中国特色社会主义思想。
主要参考书
1、参考书名称：《马克思主义基本原理概论》编著者：本书编写组
出版社：高等教育出版社出版日期：
2、参考书名称：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》编著者：本书编写组
出版社：高等教育出版社出版社出版日期：
3、参考书名称：《思想道德修养与法律基础》编著者：本书编写组
出版社：高等教育出版社出版日期：
B：高等数学部分（60%）
考试形式和试题结构
1.试卷分值：与政治合卷满分分，其中高等数学占90分。
2.考试时间：分钟（与政治合卷）。
3.答题方式：闭卷、笔试。
4.试题型结构：
单项选择(8小题，每题3分，共24分)
填空(6小题，每题3分，共18分)
解答(包括证明题及应用题，6小题，共48分)
考试内容与要求
一、函数、极限、连续
1.了解集合、区间、邻域以及实数的绝对值等概念；了解函数的表示方法；会建立简单实际问题中的函数关系式。
2.了解分段函数、反函数及复合函数的基本概念。
3.掌握函数定义域的求法；了解基本初等函数的性质及其图形；理解复合函数的定义及其复合过程,复合条件。
4.了解极限的概念；掌握极限的四则运算法则；理解初等函数的连续性和闭区间上连续函数的性质,并会应用这些性质解决实际问题。
5.理解两个重要极限及其变形式,并掌握运用有关极限；了解无穷小、无穷大的概念、性质、及其两者关系；掌握无穷小的比较及等价无穷小的替换原理。
了解函数连续的定义,会判断函数在某点是否连续；了解初等函数的连续性。
二、一元函数微分学
1.了解导数的定义,会求函数的导数；掌握函数可导、可微、连续之间的关系；了解微分的运算法则，会求函数的微分。
2.掌握函数的和、差、积、商的求导法则和导数计算的基本公式；会运用四则运算和复合函数求导法则求函数的导数；掌握隐函数的求导法则,会求由参数方程确定的函数的导数。
3.掌握高阶导数的概念,会求函数的高阶导数。
4.掌握函数微分的概念,会求函数的微分。
5.掌握罗尔定理、拉格朗日中值定理,会求满足定理条件的中值。
6.掌握函数单调性、极值及最值的求法；了解曲线的凹凸性与拐点的概念,会求曲线的凹凸区间与拐点，并掌握导数在最值中的应用。
7.了解洛必达法则基本内容,掌握洛必达法则求相应未定式的极限计算。
三、一元函数积分学
1.了解不定积分的概念。
2.理解不定积分的性质，掌握基本积分公式。
3.掌握第一类换元积分法(凑微分法)、第二类换元积分法、分部积分法。
4.了解定积分的概念,掌握定积分的几何意义。
5.掌握微积分基本公式,了解积分上限函数的求导。
6.掌握定积分的第一类和第二类换元积分法及分部积分法。
7.掌握定积分的元素法,会用定积分求平面图形的面积和旋转体的体积。
主要参考书
1.教材名称:《高等数学》
主编:黄建国赵更新
出版社:南京大学出版社
出版日期:年8月
2.教材名称:《高等数学》(第七版)
主编:同济大学数学系编
出版社:高等教育出版社
出版日期:年7月
财务管理专业课考试大纲
一、考核目标
《会计基础》考试大纲
第一部分总论
1.了解会计的概念
2.了解会计对象
3.了解会计目标
4.了解会计准则体系
5.了解会计的核算方法
6.了解收付实现制
7.熟悉会计的基本特征
8.熟悉会计的基本职能
9.掌握会计基本假设
10.掌握权责发生制
11.掌握会计信息质量要求
第二部分会计要素与会计等式
1.熟悉会计要素的含义与特征
2.掌握会计要素的确认条件与构成
3.掌握常用的会计计量属性
4.掌握会计等式的表现形式
5.掌握基本经济业务的类型及其对会计等式的影响
第三部分会计科目与账户
1.了解会计科目与账户的概念
2.了解会计科目与账户的分类
3.熟悉会计科目设置的原则
4.熟悉常用的会计科目
5.掌握账户的结构
6.掌握账户与会计科目的关系
第四部分会计记账方法
1.了解复式记账法的概念与种类
2.熟悉借贷记账法的原理
3.掌握借贷记账法下的账户结构
4.了解会计分录的分类
5.掌握借贷记账法下的试算平衡
第五部分借贷记账法下主要经济业务的账务处理
1.掌握企业资金的循环与周转过程
2.掌握核算企业主要经济业务的会计科目
3.掌握企业主要经济业务的账务处理
4.掌握企业净利润的计算
5.掌握企业净利润的分配
第六部分会计凭证
1.了解会计凭证的概念与作用
2.了解会计凭证的传递
3.熟悉原始凭证与记账凭证的种类
4.熟悉会计凭证的保管
5.掌握原始凭证的填制
6.掌握记账凭证的填制
7.掌握原始凭证与记账凭证的审核
第七部分会计账簿
1.了解会计账簿的概念与分类
2.了解会计账簿的更换与保管
3.熟悉会计账簿的登记要求
4.熟悉总分类账与明细分类账平行登记的要点
5.掌握日记账、总分类账及有关明细分类账的登记方法
6.掌握对账与结账的方法
7.掌握错账查找与更正的方法
第八部分账务处理程序
1.了解企业账务处理程序的概念与意义
2.熟悉账务处理程序的一般步骤
3.掌握企业账务处理程序的种类
4.掌握记账凭证账务处理程序的内容
5.掌握汇总记账凭证账务处理程序的内容
6.掌握科目汇总表账务处理程序的内容
第九部分财产清查
1.了解财产清查的意义与种类
2.熟悉财产清查的一般程序
3.熟悉货币资金、实物资产和往来款项的清查方法
4.掌握银行存款余额调节表的编制
5.掌握财产清查结果的账务处理
第十部分财务报表
1.了解财务报表的概念与分类
2.熟悉财务报表编制的基本要求
3.熟悉资产负债表的列示要求与编制方法
4.熟悉利润表的列示要求与编制方法
5.掌握资产负债表、利润表的作用
第十一部分增值税、消费税法律制度
(一)掌握增值税征税范围、增值税应纳税额的计算
(二)掌握消费税征税范围、消费税应纳税额的计算
(三)熟悉增值税纳税人、增值税税收优惠、增值税征收管理、增值税专用发票使用规定
(四)熟悉消费税纳税人、消费税税目、消费税征收管理
(五)了解税收与税收法律关系、税法要素
(六)了解我国的税收管理体制与现行税种
(七)了解增值税税率和征收率、增值税专用发票使用规定
(八)了解消费税税率
第十二部分企业所得税、个人所得税法律制度
(一)掌握企业所得税征税对象、应纳说所得额的计算
(二)掌握企业所得税资产税务处理、企业所得税应纳税额的计算
(三)掌握个人所得税应税所得项目、应纳税所得额的确定
(四)掌握个人所得税应纳税额的计算
(五)熟悉企业所得税纳税人、税收优惠
(六)熟悉个人所得税税收优惠、征收管理
(七)了解企业所得税税率、征收管理
(八)了解个人所得税纳税人和所得来源的确定、税率
第十三部分其他税收法律制度
(一)掌握本部分相关税种的纳税人
(二)掌握本部分相关税种的征税范围
(三)掌握本部分相关税种的计税依据
(四)掌握本部分相关税种应纳税额的计算
(五)熟悉本部分相关税种的税收优惠
(六)了解本部分相关税种的税率(税目)、征收管理
第十四部分税收征收管理法律制度
(一)掌握税务登记、账簿和凭证管理、发票管理、纳税申报
(二)掌握税款征收、税务检查
(三)熟悉税务行政复议范围、税务行政复议管辖
(四)熟悉税务行政复议申请与受理、税务行政复议审查和决定
(五)了解税务管理的概念、涉税专业服务
(六)了解税务行政复议的概念
(七)了解税务管理相对人实施税收违法行为、税务行政主体实施税收违法行为的法律责任
二、参考书目：
（一）《基础会计》，王学菊主编，上海交通大学出版社，
（二）《基础会计实训》，王德礼主编，上海交通大学出版社，
（三）《税法》，杜建菊主编，华中科技大学出版社，
动画专业课考试大纲一、考试性质
动画专业考试是为本专业招收“专升本”而进行的选拔考试，目的是为本校本科专业选拔合格的新生。
二、考试目的
考察学生动画的基本表达能力，着重了解学生根据文字描述进行形象思维的能力，注重了解学生的分析归纳能力、对肢体动作、表情变化的把握能力和结构透视分析能力，利用镜头语言讲述故事、正确表达创作思路的能力。目的在于检测学生对分镜头设计的掌握程度，锻炼动画分镜的构思和表现能力。
三、考核内容
1．考试时间：共2小时。
2．分值：满分为分。
3、考试形式：闭卷考试。目的在于检测学生对分镜头设计的掌握程度，锻炼动画分镜的构思和表现能力。
4、考试内容：根据课程特点，按照教学内容由老师根据课程所学的分镜头设计知识，提出创作要求，学生自由发挥。
5、考试题目：根据文字描述的情节，以及图中的人物及道具设定绘制分镜头。
要求：镜头数量不限。情节表现完整，镜头连贯，逻辑合理。文字中未交待清楚的内容可适当补充，未给出的场景和道具请自行设定。
四、参考书目
1.《动画分镜头脚本设计》---中国高等院校动漫游戏专业精品教材，殷俊，上海人民美术出版社，.062.考试范围：
《动画分镜头脚本设计》考试范围：
1动画分镜头脚本设计概述1.1动画分镜头脚本的基本概念1.2动画分镜头脚木设计基础1.3动态画面的意义1.4动画的类型2动画分镜头脚本设计流程2.1动画影像制作的流程2.2动画分镜头美术形式的基本造型元素2.3动画分镜头的设计流程3动画分镜头脚本设计中的镜头语言应用3.1镜头与景别3.2角度与运动3.3构图与色彩
3.4光线
4动画分镜头脚本设计中的声音设计
4.1分镜头脚本中的声音构成元素
4.2音画关系设计
5动画分镜头脚本设计中的基本规律
5.1剧本的特点
5.2分镜头与剧本
5.3剪辑概论
5.4轴线
5.5蒙太奇
五、注意事项
1．考生必须携带本人身份证和准考证按时参加考试。
2．考点统一准备答题纸，除答题纸外其它考试用具由考生自备。
电子商务专业课考试大纲
分值分，
一、考核目的
专升本考试是考核学生是否达到了升入本科继续学习的要求而进行的选拔性功能的考试。本课程是以电子商务概论的基本理论和知识为基础，网络营销为拓展，测试考生在掌握电商基本原理和应用方面是否具有本科学习的能力。
二、适用专业
年“专升本”考试中的电子商务专业
三、参考教材
《电子商务》，李沛强，上海交通大学出版社，年8月。
《电子商务概论》，李再跃，教育科学出版社，年8月。
《网络营销-基础、策略与工具》何晓兵，人民邮电出版社，年12月。
三、考试内容
第一部分电子商务概论
要求：掌握电子商务的概念；
熟悉电子商务与传统商务的不同；
掌握电子商务的分类；
了解电子商务网站及其特点；
了解电子商务网站的种类及作用；
掌握电子商务网站的规划；
掌握电子商务网站功能设计、内容设计；
掌握电子商务网站的推广与管理；
掌握电子商务网站的测评；
掌握电子商务安全要素、面临的问题及内容；
掌握计算机网络安全技术；
掌握电子商务交易安全技术；
掌握电子商务安全交易协议；
了解对称加密体制和非对称密钥密码体制的原理
了解数字签名技术的原理、数字证书的原理
了解网络商务信息的概念及特点；
熟悉网络商务信息检索的基本要求；
掌握利用网络收集市场信息的方法；
理解物流、第三方物流、国际物流、物流配送的含义；
了解物流的发展、物流的特点和物流的作用；
掌握物流的内容、物流的类型、功能和运作模式；
熟悉物流配送的特征、物流配送中心的类型；
了解供应链管理的内容与流程；
掌握移动电子商务的定义、特点及模式；
掌握移动电子商务的服务领域；
了解移动电子商务的发展现状及趋势；
了解电子商务组织管理的内容和特点；
理解电子商务组织形态和结构
理解电子商务与业务流程重组的关系
掌握电子商务组织管理的实施
了解全球的电子商务立法；
了解我国的电子商务法律法规、我国的电子签名法；
理解电子商务中的知识产权保护问题、电子商务中的虚拟财产问题；
理解电子签名法律处规范相关概念；
理解知识产权和虚拟财产；
第二部分网络营销
了解传统网络营销常用的工具和方法；
了解搜索引擎的工作原理、搜索引擎营销的目标层次及方式；
掌握搜索引擎优化的主要策略
理解IM营销的定义、类别和特点；
掌握IM营销工具的营销方式；
理解网络视频营销所具有的的优势特点
了解网络视频营销的主要形式；
掌握网络视频营销的技巧；
熟悉移动营销的定义、策略和优势；
播音与主持艺术专业课考试大纲
测试项目
测试目的
测试方法
测试要求
赋分参考
项目一：
新闻播报
通过考生对新闻类稿件的播报，考察其对新闻语体样式的把握情况。
面试
现场抽取并播读指定新闻类稿件一篇，限时3分钟
45-50：普通话语音准确。播读技巧准确到位，情绪正确饱满
31-44：普通话语音较准确。播读技巧准确，情绪正确
30分及以下：普通话语音、播读技巧、情绪存在较严重问题
项目二：
模拟主持
通过模拟主持广播、电视、网络等电子传媒中不同类型的小栏目，考察考生的角色匹配、主持特质、镜头形象、语言表现力及亲和力、肢体副语言运用情况等。
面试
模拟主持小栏目，栏目形式自备（新闻评论类、综艺娱乐类、生活服务类等）限时3分钟。
45-50：角色匹配度高、镜头感强、语言与副语言表现力强
31-44：角色匹配度较高、镜头感较好、具语言与副语言表现力
30分及以下：角色匹配度低、镜头感弱、语言与副语言表现力弱
项目三：
才艺展示
按照广播、电视、网络等电子传媒受众的基本审美标准，综合考察考生的身体自然条件、气质修养、上镜效果、着装举止等情况。并考察考生的综合才艺素质。
面试
展示一段个人自备才艺（包括舞蹈、声乐、器乐、戏曲等，但不包括朗诵、脱口秀等），限时2分钟
36-40：具有较强的艺术表现力，形象气质佳。
24-35：具有一般的艺术表现力，形象气质尚可。
24分及以下：艺术表现力较弱，形象气质一般。
项目四：
文化素质综合口试
通过对艺术常识的基础测试，考察其人文综合素养水平。
面试
由现场考官提问，限时2分钟。
8-10分：文学艺术素养高，能够与考官做现场文艺话题讨论
6-8分：文学艺术素养较高，能够回答出一般文学艺术常识
5分及以下：文学艺术素养较高，对一般文学艺术常识感到陌生
表演专业课考试大纲
一、测试范围与内容
表演（专升本）专业不单独设置专业基础知识考试，统一为专业技能测试。
二、测试形式
现场面试（一试）
三、测试安排
测试共4项，总分为分，主要考查考生表演基本能力及综合素质，具体为台词语言能力测试（40分）、形体能力测试（30分）、声乐能力测试（30分）、表演命题小品能力测试（50分）。
四、测试时间
每位考生测试时间一般为13分钟左右。
五、相关要求
1、除钢琴、音响设备由考点提供，考生自备音乐、器乐及表演服装。
2、测试用伴奏音乐由考生自备U盘，测试中如发生考生自带伴奏无法播放或音质不清楚等问题，一律由考生本人负责。
3、考生现场测试独立完成，不得携带搭档。
4、每位考生只有一次测试机会，因自身原因中断或失误，不得重考。
机械设计制造及其自动化专业课考试大纲
一、考核目标
第1章摩擦、磨损及润滑
摩擦的种类、磨损过程及类型、润滑的作用。
第2章平面机构的运动简图和自由度
自由度的定义、运动副的分类、平面机构自由度的计算、机构具有确定运动的条件。
第3章平面连杆机构
平面连杆机构的应用和分类、铰链四杆机构的组成和基本形式、铰链四杆机构曲柄存在的条件、存在急回特性的条件、压力角和传动角的定义和画法、死点的特点。
第4章凸轮机构
凸轮机构的组成、应用和特点、凸轮机构的分类、平面凸轮机构的基本参数和工作过程、从动件常用运动规律、凸轮机构中参数的选择。
第5章间歇运动机构
棘轮机构的工作原理和类型、槽轮机构的工作原理和类型。
第6章齿轮传动
齿轮机构的特点和基本类型、渐开线的形成和基本性质、渐开线齿廓啮合基本定律和特点、渐开线标准直齿圆柱齿轮各部分的名称和符号、标准直齿圆柱齿轮的基本参数及几何尺寸计算、渐开线标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条件、渐开线齿轮连续传动的条件、渐开线齿轮的加工原理、渐开线齿轮的根切现象及最少齿数、变位齿轮传动的类型和特点、齿轮的受力分析，含直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮，以及组合传动的受力分析，轮齿的失效形式、齿轮传动的设计准则、齿轮材料的基本要求、常用材料及热处理选择、渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的强度计算。
第7章蜗杆传动
蜗杆传动的类型和特点、基本参数、受力分析。
第8章齿轮系
平面定轴齿轮系传动比的计算、行星齿轮系的分类、齿轮系的应用。
第9章带传动
带传动的类型及应用、带传动的特点、V带的结构和型号、带传动的工作情况分析、普通V带传动的设计计算、V带轮的结构、带传动的张紧、安装和维护。
第10章轴和轴毂连接
轴的分类、材料与毛坯、轴的结构设计，键的类型、特点、工作面及应用场合、平键的尺寸选择、平键连接的失效形式和强度校核计算、花键连接定义、特点、应用。
第11章轴承
滚动轴承的结构、类型及代号、基本额定寿命、组合设计，滑动轴承的类型和结构、轴瓦结构及常用材料。
第12章螺纹连接和螺旋传动
螺纹的类型及应用、螺纹的主要参数、螺纹连接的基本类型、螺纹连接的预紧与防松、螺旋传动的特点。
第13章其他常用零部件
联轴器与离合器的作用。
第14章机械传动系统设计
传动类型的选择、传动顺序的布置、总传动比的分配、机械传动的设计顺序。
二、参考书目1.《机械设计基础》（修订版），李晋山主编，南京大学出版社，书号：ISBN-7---6，定价42元。
2.《机械设计基础》，夏罗生于海丽主编，南京大学出版社，书号：ISBN：-7---6，定价48元。
土木工程专业课考试大纲
一、专业课考试参考书
专业课考试科目：土木工程概论指定参考书：《土木工程概论》，主编：叶志明，高等教育出版社（第4版）。
二、考试分值
考试分值：总分分。
三、考试时间
考试时间：时长分钟。
四、专业课考试大纲
1、土木工程的定义和内涵；
2、混凝土材料和钢材等常见土木工程材料的特点；
3、土木工程材料的基本力学性能；
4、浅基础、深基础和不均匀沉降的类型和特点；
5、不均匀沉降的危害；
6、地基处理；
7、建筑工程的基本构件类型和特点；
8、建筑工程的主要类型；
9、大跨建筑的特点，多层建筑的主要构成及特点；
10、高层建筑的特点和发展；
11、特种结构类型和特点；
12、隧道工程、道路工程、及铁路工程的主要内容和特点；
13、机场工程的内容和特点；
14、桥梁工程的分类与特点；
15、桥梁工程设计基本内容；
16、桥梁的结构形式和特点；
17、桥墩与桥台、桥梁工程基础的特点；
18、港口的类型、规划与布置；
19、码头建筑的基本情况；
20、防波堤的类型和用途；
21、护岸建筑、港口仓库及货场的基本情况；
22、地下工程的分类；
23、地下工程的特点；
24、水利水电工程的主要类型；
25、农田水利和水电工程的作用、类型和组成；
26、城市给水和排水系统的种类；
27、建筑的各种给水和排水形式；
28、给水方式与排水方式的选择与比较；
29、基础工程施工与结构工程施工的主要施工技术和工艺；
30、基础工程和结构工程的常见施工技术；
31、施工组织设计的分类及内容；
32、建设程序和建设法规；
33、建设项目管理、建设监理的概念等内容；
34、工程项目的招标与投标的内容和特点；
35、基本建设程序与法规、工程承包及监理制度；
36、土木工程灾害的成因及影响；
37、灾害的特点；
38、土木工程防灾与减灾的策略；
39、计算机辅助设计的软件应用；
40、信息化施工、智能化建筑与交通的概念；
41、计算机仿真系统的应用；
42、计算机辅助技术在土木工程中的应用的基本概念；
43、设计的基本理念；
44、荷载、应力、应变和弹性等概念；
45、结构设计的一般理论和方法；
46、结构安全、极限状态设计和设计过程。
、
计算机科学与技术专业课考试大纲
《c语言程序设计》
考试形式和试题结构
1、试卷分值：分。
2、考试时间：分钟。
3、答题方式：闭卷、笔试。
4、试卷题型结构：
单项选择（每题2分，共40分）
填空（每空2分，共20分）
阅读程序（每题5分，共30分）
程序设计（每题15分，共60分）
考试内容与要求
1、基本概念
（1）C语言的发展及其特点、C语言程序的基本结构、编辑、编译、运行C程序的步骤。
（2）算法的概念、算法的特性、算法的描述方法。
2、程序结构
（1）变量的定义、算术运算符、自增和自减运算符、赋值运算符、表达式、输入输出语句。
（2）关系、逻辑运算符及表达式、运算符优先级、if语句、switch结构。
（3）While结构、do-while结构、for结构、switch语句、break语句、continue语句等。
3、数组及函数
（1）一维数组的定义及元素引用、二维数组的定义及元素引用、字符数组的定义及使用、字符串处理函数。
（2）函数的定义及调用、函数原型声明、局部变量和全局变量、变量的存储类别、函数的递归调用、参数的虚实结合、数组名作为函数参数。
4、指针、自定义数据类型及文件
（1）指针变量的概念、指针变量的定义、指针与数组、指针变量作为函数的参数。
（2）结构体类型的定义、共用体类型的定义、枚举类型的定义、typedef语句的使用、结构体变量、数组以及指针变量的使用。
（3）C文件的概念、文件类型指针的概念、文件的打开和关闭、文件的字符读写、文本文件的格式化读写。
三、主要参考书
1.参考书名称:《c程序设计》（第五版）
主编:谭浩强
出版社:清华大学出版社
出版日期:年8月
2.参考书名称:C语言程序设计教程
主编:王剑峰、马涛
出版社:航空工业出版社
出版日期:年8月
安徽外国语学院（国际经济与贸易专业课程）考试大纲
（会计学专业课程）考试大纲
（旅游管理专业课）考试大纲
（日语专业课程）考试大纲
（英语专业课程）考试大纲
（公共英语课程）考试大纲
（文科综合课程）考试大纲
安徽信息工程学院招生专业及招生计划
考试科目与考试大纲
工商管理专业专升本招生考试大纲及参考书目
一、考试科目一：《管理学》（考试方式：闭卷笔试），卷面满分分
1、考试范围与内容
管理的内涵；管理的职能；管理者的角色与技能；古典管理理论；行为管理理论；决策的内涵；决策理论；决策的过程；决策的影响因素；集体决策法；有关活动方向的决策方法；风险型决策方法；计划的含义；计划的类型；计划编制过程；战略性计划选择；目标管理；滚动计划法；组织设计的原则；组织设计的因素；组织的层级化与管理幅度；集权、分权、授权；人力资源计划的任务；员工招聘的来源与方法；员工培训的方法；绩效评估的程序与方法；组织变革的动因；组织变革中的阻力及其管理；组织冲突及其管理；组织文化的功能与塑造；领导权力的来源；领导风格的类型；管理方格论；激励的含义及产生的内因与外因；需求层次论；双因素理论；公平理论；激励的强化理论；期望理论；沟通及其作用；沟通的类别；有效沟通的障碍；有效沟通的实现；预算的种类；控制的必要性；控制类型；控制的过程；有效控制的要求。
2、题型结构及分值
3、参考书目
《管理学》（第五版），周三多主编、陈传明副主编，高等教育出版社，年3月。
二、考试科目二：专业综合（考试方式：面试），包括材料审阅与小组面试两个环节，满分分。
1、材料审阅
报考工商管理专业的考生参加面试时，需携带与创新创业相关的原件和复印件等证明材料。包括但不限于以下证明材料：
（1）学科竞赛类相关证明材料；如“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创意和创业”挑战赛等。
（2）发明创造类相关证明材料；如“发明专利”、“实用新型专利”、“外观设计专利”等。
（3）创新创业相关证明材料。如“创业计划书”、“项目工商注册及运营证明材料”等。
（4）其他证明材料。
2、小组面试范围与内容
小组面试采取结构化面试方式，主要考查学生的以下能力：
（1）创业素养：考查学生是否具有创业意识、创业计划或拟创业项目等。
（2）创业能力：考查学生的决策能力、经营管理能力、专业技术能力、交往协调能力等，如具有创业经历和创业资源等。
（3）创新能力：考查学生是否具有创新意识、创新智力、创造性思维和创造性想象等，如有发明创造成果或创新实践类学科竞赛的获奖证书等相关证明。
（4）其他素质：人格素质、道德素质、健康素质、举止仪表等。
3、专业综合评分要素及分值
4、参考书目
无指定参考书目。
市场营销专业专升本招生考试大纲及参考书目
一、考试科目一：《综合基础》（考试方式：闭卷笔试），包括时事政治、应用写作，卷面满分分。
1、考试范围与内容
（1）时事政治：主要是十九大报告的相关内容。
（2）应用写作：考查考生的书面表达能力。能全面把握公文文体、日常事务文体、经济文体、学术文体等各种应用文体的写作方法，熟悉相关相近文体的区别与联系；能灵活运用各种应用文体解决有关的理论和实际问题，具备较高的应用写作能力。
2、题型结构及分值
3、参考书目
《应用文写作教程(第2版)》，张芹玲主编，高等教育出版社，年5月。
二、考试科目二：《市场营销学》（考试方式：闭卷笔试），卷面满分分。
1、考试范围与内容
市场及其相关概念；市场营销的含义；市场营销职能；市场营销观念的发展；市场营销环境的含义及其特点；微观营销环境分析的内容与方法；宏观营销环境分析的内容与方法；竞争分析的工具与方法；消费者市场特征与营销特征；组织市场特征与营销特征；消费者购买行为类型；消费者购买决策过程；STP战略的要点及运用；产品整体；产品生命周期；产品包装策略；定价的方法与策略；渠道的类型；渠道的设计；渠道成员的管理与激励；促销组合。
2、题型结构及分值
3、参考书目
《市场营销学（第六版）》，吴健安、聂元昆主编，高等教育出版社，年11月。
皖江工学院年，皖江工学院专升本八大专业招生总人（总计划招生增加30人），招生计划表如下。
01
皖江工学院年专升本考试《工程项目管理》考试大纲
02皖江工学院年专升本考试《会计基础》考试大纲
03
皖江工学院年专升本考试《机械设计基础》考试大纲
04
皖江工学院年专升本考试《英语》考试大纲
05
皖江工学院年专升本考试《C语言程序设计》考试大纲
06
皖江工学院年专升本考试《电路原理》考试大纲
07
皖江工学院年专升本考试《工程力学》考试大纲
安徽医科大学临床医学院年普通“专升本”教育招生《管理学基础》考试大纲
年普通“专升本”教育招生《英语》考试大纲
《生理学》、《人体解剖学》合卷考试大纲
安徽工业大学工商学院《管理学》考试大纲
《基础英语》考试大纲
《经济学基础》考试大纲
《设计史》考试大纲
《设计素描》考试大纲
《英语语法》考试大纲
《综合英语》考试大纲
安徽师范大学皖江学院旅游管理专业考试大纲财务管理专业考试大纲安徽财经大学商学院安徽财经大学商学院年专升本招生计划及考试大纲公布如下：安徽财经大学商学院
年专升本《大学语文》考试大纲
年专升本《管理学》考试大纲
年专升本《国际贸易》考试大纲
年专升本《基础会计》考试大纲
年专升本《会计学》考试大纲
年专升本《西方经济学》考试大纲
年专升本《英语》考试大纲
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